Mundo dos jornalistas

Jornalismo no mundo da moda: técnicas de reportagem e redação

2012-01-26T10:27:00.002-02:00

Atenção pessoal, jornalismo especializado:

Objetivos
• Apresentar o universo da moda para o profissional da comunicação.
• Capacitar o profissional para atuar em mídias (na imprensa ou no ambiente corporativo) relacionadas ao mundo da moda.
• Estabelecer comparativos entre as linhas editoriais das principais revistas femininas do país à venda nas bancas.
• Apresentar as técnicas e o status do jornalismo de moda.
• Analisar os processos de produção (pautas, reportagens e linguagem) a partir das estratégias editorias.
• Discutir o papel do jornalista como mediador na produção dos conteúdos.

Conteúdo
• Introdução ao universo e à história da moda.
• A construção do conteúdo de moda para diferentes veículos.
• Análises e críticas ao uso de textos e imagens nos veículos de comunicação.
• O editorial de moda conforme público e veículo.
• A cobertura de eventos (análise, produção, pautas e fontes).
• O assessor de imprensa no segmento de moda.
• Dicas para quem trabalha em agências de comunicação.

A quem se destina
Profissionais de comunicação que atuam na imprensa setorizada em moda.
Profissionais de comunicação que trabalham em empresas ou agências de comunicação relacionadas direta ou indiretamente ao mercado da moda.
Estudantes de Comunicação Social ou Moda.

Professora
Andréia Meneguete. Repórter especial da Dia-a-Dia Revista, publicação do grupo Diário do Grande ABC. Jornalista formada pela Universidade Metodista, com especialização em Moda FAAP e Jornalismo Cultural pela Cásper Líbero, atua no mercado editorial desde 2003. Já trabalhou como editora-chefe de revistas femininas na Editora Escala, repórter na revista Manequim (Editora Abril), Vogue Brasil, Vida Natural e Equilíbrio, Pense Leve e Zero, além dos portais de conteúdo iG e RG Vogue.

Serviço
Curso online: “Jornalismo no mundo da moda: técnicas de reportagem e redação”
Data: 31/01/2012, das 19 às 22 horas
Inscrição: R$ 120,00

Jornalismo científico

2012-01-25T19:36:00.000-02:00

Atenção pessoal que quer se especializar:

Estão abertas, até o dia 16 de abril, as inscrições para o curso de especialização em Jornalismo Científico da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação - Fabico/UFRGS. Informações abaixo e no material anexo. Acesse www.ufrgs.br/fabico.

Curso de Especialização em Jornalismo Científico
Carga horária: 360 h/a
Início das aulas: maio/2012
Término das aulas: 24 de novembro de 2012 (após, o aluno terá quatro meses para desenvolver seu trabalho de conclusão de curso, que será um artigo científico)
Dias e horários das aulas: sextas-feiras, das 18h30 às 22h15; sábados, das 8h30 às 12h15 e das 13h30 às 17h15.
Inscrições: de 10/01 a 16/04/2012, na secretaria da Fabico/UFRGS (Rua Ramiro Barcelos, 2705). Porto Alegre/RS.

Documentos necessários para inscrição: formulário de inscrição preenchido (disponível em www.ufrgs.br/fabico), currículo vitae (não precisa ser documentado), cópia do diploma do curso de graduação, cópia do documento de identidade, carta de intenções (10 linhas)

Disciplinas: Filosofia da Ciência; Ciência e Sociedade: a questão do pós; Produção simbólica em Jornalismo Científico; Gestão do conhecimento científico; Jornalismo, ciência e meio-ambiente; Teorias do Jornalismo; Jornalismo, Ciência e Ética; Pauta e produção em Jornalismo Científico; Publicações científicas e Metodologia de Pesquisa Bibliográfica.

Corpo docente: Ana Maria Dalla Zen (UFRGS), Ana Taís Martins Portanova Barros (UFRGS), Carlos Gadea (Unisinos), Cremilda Medina (USP), Helenice Carvalho (UFRGS), Ilza Girardi (UFRGS), Marcia Benetti (UFRGS), Virgínia Fonseca (UFRGS) e Wilson Bueno (UMESP).

Investimento: Matrícula – R$ 450,00 e 10 mensalidades de R$ 480,00

Informações: fone (51) 3308-5067 / e-mail: jcientifico.fabico@gmail.com

Para ser mais feliz

2012-01-23T09:49:00.002-02:00

O + Feliz é um movimento apartidário e não governamental que nasceu de uma ideia simples: quanto maior o esforço e envolvimento de todos para a melhoria da educação no Brasil, mais feliz será a nossa sociedade.

Afinal, dizem, o capital humano é a maior riqueza de um povo. Quando uma comunidade se articula e canaliza todo seu capital humano na busca por soluções, nasce algo ainda mais importante: o capital social. O + Feliz pretende estimular, incentivar e valorizar esse capital social como fator determinante para a melhoria da qualidade de vida dos brasileiros.
Para o + Feliz, tudo e todos devem girar em torno de um único objetivo: incentivar a participação e o envolvimento das pessoas nas causas sociais. A ação social inspiradora e norteadora do + Feliz, não por acaso, é o Bairro-Escola, programa coordenado pela Cidade Escola Aprendiz.
A Cidade Escola Aprendiz é uma Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) que desde 1997 experimenta, desenvolve e divulga o conceito de Bairro-Escola visando o aprimoramento simultâneo da comunidade e da educação.

O programa Bairro-Escola - juntamente com o esforço da população local - transforma espaços ociosos e deteriorados em locais educativos para a comunidade. Uma praça abandonada, um teatro desativado, um beco sombrio viram locais de aprendizagem, de convívio produtivo, de desenvolvimento de habilidades.
É uma verdadeira engenharia comunitária, que literalmente transforma um bairro numa escola. Não por acaso, a Cidade Escola Aprendiz já frequenta as salas da USP (Universidade de São Paulo), na estruturação de cursos de educação comunitária. E tem o honroso reconhecimento da Unicef, Unesco e Universidade de Harvard.
A missão da Cidade Escola Aprendiz é construir comunidades educativas nas quais escolas, famílias e comunidades se comprometem com o desenvolvimento integral de crianças e jovens. Neste sentido, rompe-se com a lógica da escola como único espaço de aprendizagem e integram-se recursos, agentes e conhecimentos das comunidades à formação dos aprendizes, fortalecendo as redes locais.
Desta forma, o Bairro-Escola empreende ações para mapear e articular as oportunidades educativas da cidade para possibilitar o seu acesso aos estudantes; construir processos educativos significativos que garantam a aprendizagem e a autonomia dos alunos; e articular e fortalecer as redes locais de educação integral.
Para a construção desta forma de fazer educação e de se pensar a cidade e a escola, o Aprendiz sugere: construção de bases político-comunitárias, conhecimento de outras experiências que podem inspirar, descoberta do talento do lugar, seus potenciais e oportunidades educadoras, elaboração de um projeto coletivo que transforme o lugar em um Bairro Educador e mobilização das pessoas e das organizações locais para a realização do projeto.
Uso este espaço para estimular a reprodução do Bairro-Escola e de outras articulações comunitárias em todos os bairros de Araçatuba e nas cidades vizinhas. Conheça esta ideia. Espalhe. Participe. Felicidade pega!

Ayne Regina Gonçalves Salviano é jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br

O Enem e as correções das redações

2012-01-23T09:29:00.003-02:00

A Justiça Federal do Ceará determinou, no início desta semana, que o Inep - Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais, órgão ligado ao Ministério da Educação, entregue as redações corrigidas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) para todos os candidatos que solicitarem as provas, realizadas no final do ano passado. A decisão é válida para todo o País. Nada mais justo.

Todos têm o direito de conhecer os critérios de correção de uma prova, especialmente de uma produção de texto que sempre exige do candidato mais do que o conhecimento da norma culta do português. Obriga-o a ter conhecimento de mundo; saber ler, interpretar e contextualizar vários gêneros textuais, além de selecionar as melhores ideias e argumentos baseados em discursos de autoridades, exemplos, raciocínios de causa e consequência, dedução, indução, entre outras estratégias discursivas. Afinal, a redação, a grande "vilã" dos vestibulares, está supervalorizada no Enem e como em outros concursos tão concorridos pode ser a responsável por fazer o aluno conquistar ou não a vaga no ensino superior, inclusive nas universidades públicas - estaduais ou federais - mais concorridas do Brasil.

É que de prova para avaliar o ensino médio, o Enem passou a ser o cartão de entrada no ensino superior pelo Sisu (Sistema de Seleção Unificada). Só este ano, o governo federal recebeu cerca de 3,4 milhões de inscrições para as pouco mais de 100 mil vagas oferecidas por este sistema. Foram quase 2 milhões de candidatos (eles podem se inscrever para mais de um curso), com a média de 30 candidatos por vaga. O problema é que o Enem é questionável por vários fatores, entre eles o roubo de provas, as quebras de sigilo e a não divulgação da correção das redações.

No artigo "A loteria Enem" publicado na Folha de S. Paulo (17/1/2012, A3), o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da USP - Universidade de São Paulo, afirma: "... o que se conseguiu foi a transformação da correção da prova em uma verdadeira loteria...Aos alunos cabe fazer o exame e torcer ou rezar por uma boa sorte." Não pode ser assim.

A divulgação da redação corrigida vai esclarecer a todos - candidatos ou não - os critérios de correção da prova de redação do Enem, premissa que deve ser básica em todo concurso que deseja ser levado a sério. É preciso definir com clareza quais os critérios que estão sendo avaliados. Adequação à proposta? Coerência? Coesão? Recursos discursivos? Recursos linguísticos? Ou haverá oportunidade para criatividade, originalidade, diversidade de argumentos? As regras gramaticais terão mais valor do que as ideias ou vice-versa? Um candidato que entre no jogo sabendo como jogar tem mais chances de ganhar.

Da decisão da Justiça do Ceará ainda cabe recurso. O que se espera é o bom senso dos educadores do Ministério da Educação para não recorrerem. Não se deve furtar os candidatos de um direito fundamental: saber onde erraram e como poderão melhorar suas chances na próxima prova, se for o caso. Ou então comemorarem de vez a entrada no ensino superior com sua competência reconhecida.

Ayne Regina Gonçalves Salviano é jornalista e professora de redação da rede particular de ensino de Araçatuba.

O repórter deve contestar um entrevistado que mente ou distorce fatos?

2012-01-21T16:10:00.001-02:00

Por Carlos Castilho em 15/01/2012
Observatório da Imprensa

Esta pergunta não é nova, mas esta semana provocou um grande bate boca na internet e nos meios jornalísticos. Ela foi feita por ninguém menos que o Editor do Público do jornal The New York Times. Arthur Brisbane fez, em sua coluna, uma pergunta que tocou numa das bases da profissão e deixou claro como está mudando o ambiente geral no jornalismo nesta era de transição de modelos informativos.

Os repórteres deveriam contestar as afirmações de um entrevistado quando houver evidências de que ele não está dizendo a verdade? A pergunta foi feita no momento em que se inicia a campanha eleitoral norte-americana para a sucessão do presidente Barack Obama e, como é praxe na política, os candidatos mentem, distorcem e omitem fatos pensando nas pesquisas de intenção de votos.
O contexto político e a sugestão de Brisbane não são específicos dos Estados Unidos, pois se referem a uma realidade existente em dezenas de outros países, inclusive aqui no Brasil. Temos eleições nacionais e regionais a cada dois anos, quando somos levados a testemunhar uma periódica avalancha de cinismo político, onde apenas os casos mais gritantes merecem alguma consideração crítica.
O papel da imprensa como patrulha do governo, políticos, empresários e personalidades públicas está consagrado na retórica convencional e nos manuais da mídia. Por isto não deveria surpreender e nem muito menos gerar resistências no meio profissional. Mas acontece que a realidade não é bem esta.
A questão da objetividade e isenção surge quase que automaticamente quando aparece uma discussão como a provocada pelo Editor do Público do NYT. Para os defensores da isenção, os jornalistas devem se limitar a reproduzir o que vêem ou ouvem, e só em ocasiões especiais, o que sentem e sabem. Seriam observadores acima dos conflitos de interesses e opiniões. Algo que o filosofo norte-americano Thomas Nagel tentou esclarecer cunhando a expressão The View from Nowhere, que poderia ser traduzida por observação a partir de nenhum lugar.
A isenção plena seria uma condição utópica onde o jornalista veria a realidade sem se envolver nela, como se estivesse observando o planeta Marte por um telescópio. É óbvio que este tipo de postura não existe, mas mesmo assim os quesitos isenção e objetividade fazem parte do discurso oficial das empresas jornalísticas e de muitos jornalistas.
A contradição entre a vigilância sobre o governo e a obrigatoriedade da isenção é uma das conseqüências da duplicidade de papeis imposta aos jornalistas depois da transformação dos jornais em indústrias da comunicação. A informação condiciona os jornalistas a uma responsabilidade direta com o fornecimento de dados, fatos e notícias que ajudem as pessoas a tomar decisões. Daí um compromisso total com a veracidade informativa e com o patrulhamento dos que a ignoram.
Para as empresas, a informação é um produto que chama publicidade, e com ela vem o faturamento. Para cumprir esta função, deve contar com a confiança dos anunciantes, razão pela qual o conteúdo editorial deve ser considerado imparcial para evitar a suspeita de manipulação por interesses políticos e corporativos.
Como as indústrias da comunicação se tornaram extremamente poderosas, tanto econômica como politicamente, a preocupação em reforçar a imagem da imparcialidade e isenção acabou sendo mais forte do que a promoção da vigilância cidadã. Daí o espanto com a pergunta de Arthur Brisbane e a polêmica desatada no blog PressThink, do professor de jornalismo Jay Rosen.
A idéia em debate é de que os jornalistas, ao detectarem uma inverdade pronunciada por um candidato, publiquem a declaração e em seguida acrescentem ao texto os dados, fatos e notícias que contradizem o entrevistado. Brisbane, mesmo se definindo como um tradicionalista em matéria de jornalismo, ressalta que o assunto merece ser discutido porque os leitores estão cobrando, com intensidade crescente, um maior compromisso dos jornais com a verdade.
O problema é que, segundo o Editor do Publico do NYT, como é que o jornal vai ser objetivo e isento no seu patrulhamento? O professor Rosen não dá uma resposta direta e, embora defenda a posição da “observação a partir de nenhum lugar”, propõe que o jornalismo volte a dar mais importância à busca da verdade do que à preocupação com a isenção. Ele chegou a comparar a situação dos jornalistas à do médico que passa a se preocupar mais com uma UNIMED que paga seus serviços do que com a saúde do paciente.
O público cobra mais compromisso dos jornais com a veracidade dos fatos, dados e noticias, enquanto as empresas, por sua própria dinâmica interna, são levadas a se preocupar mais com a imparcialidade e distanciamento dos fatos para tranqüilizar seus anunciantes. São duas situações diferentes. Cabe aos jornalistas fazer uma escolha.

Coisas de Marina

2012-01-21T13:28:00.000-02:00

A colaboração é de Marina Migliorucci, minha aluna e jornalista de O Liberal:

Apaixonada e viciada por redes sociais, procurei as férias inteiras por cursos de jornalismo que abordassem essa área.

Pesquisei muitas coisas, inclusive comecei a pesquisar alguns projetos de TCC. Alguns cursos são bem "salgados" para estagiários de comunicação, outros são mais em conta. Os que mais me chamaram atenção foram esses dois:

http://www.cursos24horas.com.br/cursos/jornalismo.asp

Esse é o que eu estou fazendo no momento. Por enquanto estou gostando, o preço é bacana e eles disponibilizam uma apostila bastante completa. Durante o curso eles fazem algumas avaliações quando você se sente "preparado" e não tem um horário fixo. Você entra quando tem um tempo livre e faz. Ideal para quem vive na correria de redação. O site também tem alguns professores onlie e depois, quando você termina o curso eles enviam um certificado.
Outro curso que me chamou atenção foi no site iMasters. Ele é um pouquinho mais caro, mas é interessante para quem gosta de criação de conteúdo digital e já é o próximo curso que vou fazer.

http://pro.imasters.com.br/online/cursos/conteudo-digital

Acho que esse deve ser um pouquinho melhor. No "Cursos 24 horas" não tem o currículo do professor, esse site tem. E eu achei muito bom. No site eles mostram o índice de conteúdo e deixam mais claro a intenção do curso.
"Ana Amélia Erthal é referência em conteúdo digital no Brasil, executiva de planejamento, Mestre em Comunicação pela UERJ na linha de Novas Tecnologias, jornalista especializada em webwriting, pesquisadora do grupo de estudos sobre comunicação e sensorialidades da UERJ, professora da pós-graduação do INFNET e da graduação da ESPM."
Fora esses dois, o portal Comunique-se sempre tem vários cursos. Online e presenciais, eles variam de R$150 a R$500,00. A qualidade com certeza é indiscutível, mas os cursos geralmente acontecem no período letivo durante a noite (quando estou no horário de aula) e as presenciais são em São Paulo, o que gera um curso muito maior para quem mora no interior. Mas, já estou pensando em fazer uns três. Acho super válido.
Quem gosta de Jornalismo Digital e Redes Sociais também pode conferir o site: jornalistasdaweb.com.br/
Eles sempre falam sobre cursos, eventos, novidades. Pena que é tudo muito longe daqui.

*Eu não sei se esses dois cursos que mostrei são aprovados pelo MEC ou coisas do tipo. Estou fazendo mais por questão de gostar do assunto e querer me aprofundar mais e conhecer mais.

Beijos Ayne!

Até mais :)

Jornalismo Freelance

2012-01-20T09:36:00.002-02:00

Curso novo, pra quem se interessar (apesar do preço):
O empreendedorismo vem se transformando rapidamente numa das marcas do mercado de trabalho contemporâneo. Na área de comunicação, essa realidade faz emergir, como nunca, a figura do freelancer, profissional sem vínculo empregatício que tem a oportunidade de se manter ativo no mercado e ampliar suas fontes de remuneração - muitas vezes em condições superiores ao modelo tradicional proposto pela CLT. No entanto, a carreira solo exige vocação, organização e muita flexibilidade. Neste curso, abordamos as grandes vantagens do empreendedorismo e oferecemos dicas para estruturação das atividades e captação de serviços.

Conteúdo
• O mercado de trabalho tradicional versus a prestação de serviços.
• Aspectos legais, formalização de empresa e direitos autorais.
• Organização da pequena empresa; estrutura; parcerias.
• Escritório ou home office.
• Formatação de preços.
• Marketing de serviços, captação de jobs e abordagem a clientes.
• A relação com diferentes tipos de negócios na mídia (jornais, revistas, rádio, TV, internet, assessorias de comunicação, departamentos de comunicação de empresas e instituições públicas).

Professor
João Marcos Rainho é jornalista, educador e consultor de comunicação e marketing. Há 20 anos atende empresas, instituições e governos. Participou de diversos projetos de desenvolvimento econômico, relações governamentais, planejamento de comunicação e marketing, gestão de crises e capacitação de gestores no Brasil e na América Latina. Integrou equipes de consultorias da Fundação Getúlio Vargas e Instituto Florestan Fernandes, entre outras instituições.

Serviço
Curso “Jornalismo Freelance”
Local: Aceesp (Avenida Paulista, 807 / 9° andar - cj 904 - Cerqueira César)
Data: 28/1/2012
Horário: 9 às 18 horas
Valor da inscrição: R$ 390,00

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Paraná descobre o poder da comunicação

2012-01-20T09:04:00.002-02:00

O governo do Paraná destinou R$ 52,1 milhões para a área de comunicação. Isso é 349% a mais do que foi investido em 2011 (R$ 11,6 milhões). A Secretaria de Comunicação vai usar 70% da verba para publicidade. Segundo o secretário de Comunicação, Marcelo Cattani, "o governo anterior não considerava a política de comunicação como política pública, mas esse governo (Beto Richa - PSDB) considera". Então , tá!

Curso sobre Ética e legislação no jornalismo

2012-01-18T08:41:00.003-02:00

Vale a pena divulgar apenas lembrando que quem estuda no Centro Universitário Toledo de Araçatuba aprende tudo isso no grade curricular do curso ao longo dos anos em disciplina específica:

Objetivos
• Observar o movimento da mídia e as diretrizes jurídicas.
• Conhecer as leis que impactam no dia a dia dos profissionais de comunicação.
• Conhecer os melhores mecanismos de defesa ante o risco de processos judiciais.
• Entender a dinâmica de operação da Justiça em nível organizacional.
• Entender como se dão os processos de censura ordenados pelos juízes.
• Aprender noções de Ética que devem embasar o trabalho do comunicador.

Conteúdo
• Constituição e Comunicação Social: o direito à informação.
• Lei de Imprensa: as influências da revogação.
• Crimes de imprensa: calúnia, difamação e injúria.
• O que são os crimes contra a personalidade: privacidade, intimidade, honra e imagem.
• O interesse público da notícia.
• Câmera escondida: o uso legal e ilegal deste recurso tecnológico.
• Retificação e reparação.
• Como mostrar crianças ou menores infratores: o Estatuto da Criança e do Adolescente.
• Reserva de mercado para jornalistas formados: o que se discute no Congresso Nacional
• Internet: o que pode e o que não pode ser feito perante a lei.

Professor

Sílvio Henrique Barbosa. Doutor em Comunicação e mestre em Filosofia do Direito pela Universidade de São Paulo. Professor da Faculdade Cásper Líbero nos cursos de Jornalismo e RTV. Como jornalista atuou em várias das principais emissoras de televisão do Brasil, incluindo a rede americana CBS e as brasileiras Globo, Cultura, Bandeirantes, Record, SBT, Rede TV e TV Gazeta.

Serviço
Curso online: “Ética e legislação no jornalismo”
Data: 23/01/2012, das 19 às 22 horas
Inscrição: R$ 120,00

Novos livros para dowload

2012-01-17T09:26:00.001-02:00

De novo é Ariadne Bognar nos presenteando. Vale a pena conferir, a títulos imperdíveis!

http://canaldoensino.com.br/blog/30-livros-de-comunicacao-para-download-gratis

Livros de comunicação para dowload

2012-01-17T09:19:00.002-02:00

Sugestão de Ariadne Bognar. Eu também vou ler!!!!

http://noticias.universia.com.br/destaque/especial/2011/09/27/871674/6/120-livros-academicos-download-gratuito/livros-acad%C3%AAmicos-de-comunica%C3%A7%C3%A3o.html

Dilma muda regras de concessões de rádio e televisão no País

2012-01-17T08:36:00.000-02:00

Notícia importante para o nosso meio:

A presidente Dilma Rousseff assinou decreto que altera regras para concessões de rádio e televisão no País. A medida muda principalmente as regras para a licitação, com exigência de garantias financeiras para participar dos leilões. Outra alteração do decreto é que as outorgas de rádio passarão a ser assinadas pelo Ministério das Comunicações. Já as concessões de TV continuarão passando pela Presidência.

As mudanças começaram a ser articuladas depois que o ministério recebeu denúncias de pessoas que venceram licitações de concessões sem capacidade financeira para manter emissoras de rádio e TV. Os leilões de novas concessões estavam suspensos desde o ano passado.
A partir de agora, os interessados em obter uma concessão têm que comprovar capacidade técnica e financeira de manter a emissora no ato da inscrição no processo licitatório. Eles terão que enviar dois pareceres independentes que comprovem a capacidade econômica da empresa para executar o serviço. Também será obrigatória a comprovação de origem dos investimentos e a apresentação de balanço patrimonial e contábil, de acordo com o Ministério das Comunicações.

OUTORGA

O pagamento da outorga, que antes era parcelado em duas vezes, agora tem que ser feito à vista, de acordo com o decreto. Se o vencedor do leilão não fizer o pagamento, será desclassificado e a concessão será repassada ao segundo colocado no certame. Se a concessão não for aprovada pelo Congresso Nacional, o dinheiro será devolvido, com correção pela taxa Selic.
O decreto também altera questões de conteúdo. Com a mudança, o tempo destinado a programas locais (produzidos no município de outorga) e a produções independentes será utilizado como critério para decidir os vencedores dos leilões. Até agora, essa avaliação levava em conta o tempo destinado a programas jornalísticos, educativos, culturais e informativos. Segundo o Ministério das Comunicações, a nova exigência segue uma diretriz da Constituição, que prevê a valorização de as produções locais e as independentes.
Com as mudanças, o governo pretende retomar os leilões de concessões de emissoras comerciais de rádio e TV e deve lançar em março um planejamento com datas de novas concorrências.

Por Luana Lourenço - Agência Brasil Link

Movimento Devagar propõe equilíbrio e bom uso do tempo livre

2012-01-16T11:17:00.001-02:00

Atenção senhores jornalistas e comunicadores em geral que vivem na pressão do deadline (sem contar a infinidade de putas que podem nascer desta pesquisa....):
Para que o tempo livre seja bem utilizado é preciso se conhecer A retomada de consciência individual na busca por uma vida mais feliz, com mais tempo para lazer, trabalho e estudo e melhor uso do tempo livre é a proposta do Movimento Devagar, analisado em pesquisa da Escola de Comunicações e Artes da USP. Surgido na Europa, nos anos 90 do século passado, o movimento possui um conceito comportamental e não temporal. De acordo com a autora do estudo, a publicitária Marilia Barrichello Naigeborin, trabalho e consumo podem gerar um ciclo vicioso. “Quanto mais você consome, mais você precisa do trabalho. A relação fica extremamente mercantil.”, diz.

“Hoje, por inúmeras razões o tempo livre acaba sendo o tempo do consumo, o que empobrece a vida. Não podemos nos esquecer do tempo para a cultura, a família, as coisas simples da vida que não custam dinheiro”, acrescenta a publicitária. A dissertação foi defendida em 2011, depois de uma viagem de oito meses por diversos países, que deu à Marília a oportunidade de conhecer diferentes culturas e organizações sociais. O orientador da pesquisa foi o diretor da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, professor Mauro Wilton de Souza.
O Movimento Devagar tem suas bases no Slow Food (“slow” significa “lento” e “food” significa “comida”), associação internacional sem fins lucrativos criada pelo jornalista Carlo Petrini, na Itália, em 1997. Sua criação é tida como uma reação crítica ao avanço do fast food, ao ritmo frenético dos dias atuais e do desaparecimento das tradições culinárias regionais. O Slow Food inspirou uma série de outros projetos. Em 2005, o jornalista canadense Honoré deu o nome de Movimento Devagar ao conjunto de esforços em demonstrar que tudo, ou quase tudo, quando feito devagar traz benefícios ao homem.
O tema contemporâneo se insere no plano das sociedades ávidas pelo consumo, consumo este que nem sempre reflete as necessidades de seus habitantes. “As vezes, você almeja uma vida simples, mas o dinamismo e a pressão do mercado acabam te exigindo outro estilo de vida”, diz Marilia. Segundo ela, o mercado é tão dinâmico que tira das pessoas o tempo necessário para refletir sobre sua realidade. Dessa forma, elas seguem com suas rotinas, sem se darem conta de que não é aquilo que lhes satisfaz. “Poucos conseguem se questionar: eu não mudo porque trabalho demais ou trabalho demais porque não mudo?”.
A filosofia do devagar tem em si uma tensão embutida.“Como ser devagar em um contexto contemporâneo veloz? Obviamente não dá para abrir mão do mundo em que vivemos, por isso precisamos constantemente jogar com isso”, diz. Esse estado transitório, entre o veloz e o devagar, incomoda e é isso que faz a pessoa permanecer consciente daquilo que lhe faz bem e o que não faz.

Tempo

O tempo livre, hoje em dia, incomoda. Depois de um tempo, ele gera angústia. Quando a pessoa se depara com a falta da obrigatoriedade do que fazer, ela fica inquieta e não se sente satisfeita. “Muitas vezes, estamos tão cansados para aproveitar o tempo livre que simplesmente o gastamos na frente da TV”.
Para que o tempo livre seja bem utilizado é preciso se conhecer. “As pessoas anseiam pelas férias, mas quando conseguem, não sabem o que fazer com ela. É preciso materializar o tempo livre, dar um sentido pra ele”, explica Marilia. Essa materialização tem de acontecer segundo o conceito “ócio criativo”, do sociólogo Domenico de Masi, onde lazer, trabalho e estudo se juntam. Essas três áreas favorecem o equilíbrio do ser para que ele possa seguir dialogando entre o veloz e o devagar.
O escape do tempo livre acaba sendo o consumo, porque é uma zona segura. As marcas se aproximam do discurso da vida equilibrada e do mundo com desenvolvimento sustentável. Entretanto, elas apenas repassam esse discurso, mas não desejam verdadeiramente que ele se perpetue. “São propagandas e inciativas bem executadas tecnicamente, mas que podem ser perigosas, pois não são isentas em seu debate. Eu acho que isso deve acontecer no meio acadêmico e nas esferas públicas, não na publicidade”, coloca Marilia.

Aplicação

Segundo a publicitária, ainda é muito difícil dizer se o Movimento Devagar dará certo no Brasil, por ser um país em desenvolvimento. Ela aponta que o movimento é considerado, por muitos, elitista. “Dentro da realidade brasileira ele ainda é mesmo: é muito difícil praticá-lo já que o mercado não incentiva o consumo de produtos orgânicos e que as pessoas trabalhem apenas meio período, por exemplo”, afirma.
Marilia acredita que a ligação entre o tema devagar e o planeta vai ajudar na impulsão do Movimento Devagar. “Para o planeta sobreviver será necessário desacelerar”, explica. Com isso, o Devagar começa a inspirar as pessoas e esse é o segundo passo para que ele vigore no mundo.
E, por fim, partir para políticas públicas: carga horária de trabalho reduzida, licença de trabalho para os pais, produtos orgânicos com preços acessíveis, etc. “A consequência disso será a reconciliação entre o homem e o tempo. Então estaremos finalmente reconectados”, completa.

Mais informações e-mail mbarrichello@hotmail.com

Fonte: Agência USP
Texto: Paloma Rodrigues

Poli cria sistema de medição de audiência para TV digital

2012-01-16T10:23:00.000-02:00

Boa notícia para o mercado publicitário, mas também para quem faz jornalismo segmentado, consciente:

Apesar de sua baixa penetração no país até agora, pode-se dizer que a TV digital já é uma realidade palpável para os brasileiros. O sistema, que começou suas transmissões em dezembro de 2007, hoje é utilizado por todas as emissoras da rede aberta, e já atinge metade da população nacional. A partir de junho de 2016, o sistema analógico será desligado. Entretanto, ainda não existe uma boa maneira de medir a audiência da TV digital – dado importante para o mercado publicitário e para a programação das emissoras. Um estudo desenvolvido pela Escola Politécnica (Poli) da USP deu os primeiros passos nesse sentido, com um software que é capaz de coletar dados sobre os telespectadores do novo sistema. Atualmente, o Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística (Ibope) – responsável pelas medições de audiência – não realiza nenhum tipo de acompanhamento com as transmissões digitais.

O jornalista Valdecir Becker, que desenvolveu o estudo sob orientação do professor Marcelo Zuffo, como sua tese de Doutorado na Poli, defendida em 7 de junho de 2011, avalia que o sistema utilizado hoje pelo Ibope tem problemas. “Nenhum país usa tão poucos pontos de medição: são apenas 700 medidores na cidade de São Paulo, que verificam se a TV está ligada ou não, e em qual canal, baseado na frequência de sintonia deles”.
O Instituto ainda divide seus dados por classe social, idade e sexo, e cada ponto de sua medição equivale a 58 mil domicílios na cidade de São Paulo, o que na visão de Becker é pouco, considerando o número de habitantes do país. Entretanto, ele mesmo completa: “Não dá para dizer que não funciona, porque estatisticamente o modelo é correto, e o mercado o aceita bem”.
Porém, o método utilizado hoje pelo Ibope não valeria para a TV digital por dois motivos, na visão do pesquisador. “O primeiro problema é técnico: vários canais podem ser transmitidos em uma mesma frequência no sistema digital, como acontece, por exemplo, na TV Cultura em São Paulo, que exibe a Cultura, a Univesp TV e o Multicultura. O outro é mercadológico: hoje o anunciante precisa de mais dados sobre sua audiência – ele paga sobre a qualidade dos espectadores, e não sobre a quantidade”.
Segundo ele, a tecnologia utilizada no exterior também apresentaria falhas: “ela utiliza um sistema de comparação de luminosidade entre as telas do espectador e da emissora. A ideia é interessante, mas demora horas para ser processada, o que inviabilizaria o “minuto a minuto”, serviço instantâneo oferecido pelo Ibope”.

Frequências

Para tentar resolver o problema das frequências, Becker propôs um sistema de medição que utilizasse a NIT (Network Information Table), espécie de identificação que cada canal tem na TV digital, e que chega junto com o sinal. Ele, junto a pesquisadores da Poli, desenvolveu um software que lê esse sinal – o programa foi testado em baixa escala, em 6 caixas que o continham em pontos de medição diferentes durante 1 semana. Cada caixa enviava informações para um banco de dados que Becker controlava em sua casa.
Outra inovação do sistema de Becker é a criação de perfis de usuários: cada morador da casa que recebe a caixinha teve a sua identidade criada, e, quando assistia algum programa, seus dados eram também enviados. Assim, era possível obter diversas informações sobre os espectadores: além dos dados que o Ibope utiliza, o programa desenvolvido pelo jornalista também capta dados como deficiências que impeçam o espectador de assistir à TV (física/visual/mental/auditiva), comportamento online (especialmente nas redes sociais), tempo que vê àquele canal específico (em comparação com o número de horas que assiste TV). O perfil no intervalo do telespectador também é considerado, assim como se assiste sozinho ou acompanhado e se acessa informações adicionais (vê DVD, blu-ray, assina revista ou jornal, possui TV paga).
Com o sistema, será possível unir informações entre os perfis rapidamente: “isso ajudará o mercado publicitário na segmentação de seus produtos, além de dar mais informações para quem faz a programação da TV”. Entretanto, isso ainda não é suficiente, uma vez que o projeto de Valdecir não segue uma proporção estatística – ele sugere que um trabalho futuro prove se isso é possível.

Conteúdo no lugar da plataforma

Ele ressalta que hoje apareceram muitas maneiras de se ver TV que são deixadas de lado pelo sistema do Ibope: “Muita gente vê TV pelo celular ou na internet. Além disso, um terço das tevês do país não usa o sinal analógico, mas sim via antena parabólica – e também são ignoradas nessa contagem. Precisamos achar um meio de esquecer a plataforma de transmissão e pensar no conteúdo audiovisual que está sendo transmitido”, diz.
O jornalista ainda conclui que talvez estejamos andando num ritmo mais acelerado do que conseguimos perceber: “O uso das tecnologias está caminhando mais rapidamente do que a gente consegue entender e mais ainda do que a gente consegue medir”.

Mais informações: e-mail valdecirbecker@gmail.com
Fonte: Agência USP

Feliz 2012

2011-12-30T11:15:00.000-02:00

Caríssimos leitores,
Termino as postagens deste ano com uma poesia de Drummond sobre o Ano Novo. Só para refletir:

RECEITA DE ANO NOVO

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumadas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond de Andrade

Abertas as inscrições para o VI Concurso Tim Lopes de Jornalismo Investigativo Investigativo

2011-12-30T10:21:00.002-02:00

Estão abertas as inscrições para o VI Concurso Tim Lopes de Jornalismo Investigativo. Até a meia noite do dia 15 de fevereiro de 2012, o site www.andi.org.br/timlopes receberá os registros dos projetos que concorrerão ao prêmio. Podem se inscrever repórteres, editores e chefes de reportagem de diferentes tipos de veículos (impresso, rádio, televisão, web e veículos comunitários ou alternativos), além de estudantes e professores de cursos de comunicação. O concurso tem como tema fixo “Imprensa e sociedade aliadas no enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes”, além de estimular reportagens na categoria especial "Exploração sexual de crianças e adolescentes no setor turístico brasileiro”, aberta a candidatos de todas as mídias.

O Concurso Tim Lopes de Jornalismo Investigativo é uma iniciativa que tem como objetivo fortalecer a mobilização social para dois problemas que afetam milhares de crianças e adolescentes do país: o abuso e a exploração sexual. A premiação chega à sexta edição estimulando a imprensa a contribuir para ampliar e qualificar a cobertura sobre esse tipo de violência, com ênfase na discussão das políticas públicas para a prevenção e o atendimento dos meninos e meninas vítimas desta grave violação de direitos.

Diferentemente da maioria dos prêmios jornalísticos – voltados, geralmente, para o reconhecimento de matérias já veiculadas –, o Concurso Tim Lopes seleciona as melhores propostas de reportagem, oferecendo aos vencedores apoio técnico e financeiro para a execução do trabalho, além de um prêmio em dinheiro para o jornalista responsável.

Leia mais:
http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/abertas-as-inscricoes-para-o-vi-concurso-tim-lopes-de-jornalismo-investigativo-investigativo

Prêmio de Excelência Jornalística 2012

2011-12-30T10:13:00.002-02:00

A Sociedade Interamericana de Imprensa (SIP) abre as inscrições para o Prêmio de Excelência Jornalística 2012, concurso anual que reúne o melhor do jornalismo das Américas, focado nos direitos humanos e na liberdade de imprensa. A premiação é destinada às agências de notícias e jornalistas que produziram reportagens sobre direitos humanos e outras 11 outras categorias.

O júri irá avaliar os trabalhos e escolher dez finalistas em cada uma das 12 categorias. Os vencedores serão premiados com certificados e prêmios em dinheiro durante a Assembleia Geral da SIP, a ser realizada no dia 12 de outubro de 2012, em São Paulo. As categorias são as seguintes: relações interamericanas, direitos humanos, cobertura noticiosa, características, relatórios em profundidade, fotografia, charges, infográficos, opinião, jornal na educação, cobertura noticiosa on-line e cobertura multimídia.

Leia mais:

http://www.anj.org.br/sala-de-imprensa/noticias/sip-busca-candidatos-para-o-premio-de-excelencia-em-jornalismo-2012

Número de jornalistas presos é o maior em 15 anos

2011-12-30T10:10:00.002-02:00

A quantidade de jornalistas presos em todo o mundo é a maior dos últimos 15 anos, segundo relatório anual do Comitê de Proteção a Jornalistas (CPJ). Até 1º de dezembro deste ano, 179 escritores, editores e fotojornalistas foram detidos.

O salto estatístico das prisões de jornalistas está atribuído aos regimes militares no Oriente Médio e Norte da África, principalmente no Irã, que lidera a lista com 42 jornalistas presos. Muitos jornalistas iranianos são libertados mediante fornecimento de informações, por meio de ameaças e torturas ou prometendo sigilo, observa o relatório.

Leia mais:

http://www.anj.org.br/sala-de-imprensa/noticias/numero-de-jornalistas-presos-e-o-maior-em-15-anos-diz-cpj

Dica legal!

2011-12-28T09:23:00.001-02:00

Não é propaganda, mas divulgação. Este site tem sugestões legais para quem quer se especializar. Confiram: http://www.escoladecomunicacao.com.br/

Olha nossa responsabilidade: Receita de churros explosivos obriga jornal a indenizar leitores no Chile!

2011-12-27T12:14:00.000-02:00

Nossa responsabilidade social é muito grande. Não podemos publicar nada sem checar. Esta é mais uma prova.

Diário 'La Tercera' teve de compensar 13 pessoas que sofreram queimaduras com óleo fervente
Da BBC

O jornal chileno 'La Tercera' teve de indenizar 13 leitores que sofreram queimaduras quando preparavam churros seguindo uma receita publicada pelo diário. O preparo do tradicional doce seguindo a receita do jornal acarretou em casos de explosão dos churros, fazendo com que pessoas fossem borrifadas com óleo fervente e sofressem queimaduras.

A Suprema Corte do Chile chegou à conclusão de que uma pessoa que seguisse à risca o modo de preparo de churros publicado no jornal acabaria inevitavelmente se ferindo. O jornal terá de arcar com indenizações equivalentes a um total de R$ 303 mil. As compensações vão desde valores menores, como R$ 518 até R$ 48 mil, concedida a uma mulher cujas queimaduras foram graves.

'Explosões violentas'

A decisão da Suprema Corte se deu sete anos após leitores terem se queimado no rosto, nos braços e no corpo, ao tentar realizar a receita. O tribunal deliberou que a temperatura do óleo indicada na receita era elevada demais, tornando mais do que provável a ocorrência de uma explosão quando a massa fosse colocada para fritar.

''As explosões foram tão violentas que em alguns casos, os respingos atingiram o teto e cobriram a pessoa que estava cozinhando'', afirmou a corte. A companhia que é dona do jornal 'La Tercera' afirmou que irá acatar a decisão judicial.

Muito interessante: Pesquisa mapeia publicidade e cotidiano feminino dos anos 1920

2011-12-27T11:18:00.001-02:00

O assunto é propaganda, mas também comunicação. Do meu ponto de vista, daria uma entrevista interessantíssima com a pesquisadora. O que acham?

Se a publicidade paulista dos anos 1920 divulgava um ideal de mulher urbana materna, afetiva, zelosa pelo bem-estar alheio e da família, não era isso que mostravam as trabalhadoras pobres. É o que revela uma tese de doutorado defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, que analisou o cotidiano vivido por essas mulheres e como se dava sua presença no espaço público. O estudo, de autoria da historiadora Xenia Miranda Salvetti, também analisou como essa mulheres se apercebiam da moda e da publicidade.

Ao abordar o cotidiano das mulheres pobres e seus movimentos pelo perímetro central e cercanias na cidade de São Paulo, a pesquisadora realizou uma operação cartográfica do comércio e das moradias das mulheres trabalhadoras pobres no centro. Em um primeiro momento, a historiadora pesquisou anúncios de estabelecimentos com endereços comerciais no centro da cidade, veiculados em periódicos de grande circulação na época, o que resultou em um mapa do comércio e de outros serviços daquela região.

Na pesquisa "Imprensa e publicidade na São Paulo dos anos 20: quotidiano das mulheres pobres" também foram analisados os atendimentos prestados a essas mulheres pelos postos de saúde pública, que, como descreve a pesquisadora, eram registrados na forma de Boletim de Ocorrência, em parceria com a Secretaria de Segurança Pública. Foram analisados boletins dos anos 1920, 1925, 1929 e 1931. Como os boletins contêm dados de nome, endereço, idade, profissão, local e motivo do atendimento, Xênia pôde montar um banco de dados inédito com registros de 876 mulheres, localizando-as espacialmente. Nesse mapeamento, a historiadora observou que havia um grande número de mulheres nas cercanias da região central da cidade. E por terem que cruzar o centro para ir ao trabalho ou para casa, essas mulheres carregavam muitas informações, onde o que era veiculado na publicidade se inclui. O estudo espacial do comércio, serviços e das moradias das mulheres pobres, evidenciou a tensão gerada pela presença não desejadas destas mulheres pelo grupo dirigente.

Para o estudo, que foi orientado por Maria Odila Leite da Silva Dias, Xenia analisou a publicidade da revista Cigarra (feita para a elite e classe média), do jornal A Capital (mais popular) e Fanfulla (com notícias de moradores de regiões como Brás e Bom Retiro). A pesquisadora entende que “a publicidade propagava um discurso de um grupo dirigente sobre a cidade e sujeitos desejados”. A pesquisadora estudou ainda quem era o grupo que fazia a publicidade e as intenções por trás do uso da imagem feminina nos anúncios.

A historiadora destaca que as mulheres pobres da época viviam um cotidiano tenso, pois tinham expressiva presença nos espaços públicos onde não eram desejadas [o centro]. “São Paulo passou por um boom nas duas últimas décadas do século 19. O número de empresas, de investidores e de estabelecimentos comerciais cresceu, e as mulheres que moravam no centro foram para a periferia, pois a cidade passou por mudanças urbanísticas que arrastaram essas pessoas para áreas mais periféricas. Isso não significa, entretanto, que o centro foi esvaziado. Essa mulheres eram muito corajosas, pois mesmo com os esforços do Estado para tirá-las de lá, elas insistiam”, explica.

Publicidade relacionava comportamento social da mulher à sua biologia

Mulheres de papel versus mulheres de verdade

A propaganda da época amarrava as mulheres à biologia. Isto é, todos seus problemas tinham origem fisiológica, vinham do útero, havendo uma relação entre seu comportamento social e seu aparelho reprodutor. Elas deveriam ainda ser honestas, honradas e era sua responsabilidade a formação da nação (em associação com uma gestação). Segundo o pensamento da época, o resguardo de sua energia para as funções reprodutoras evitaria disfunções biológicas e psicológicas, bem como futuras alterações na evolução da espécie humana.

E se a mulher na sociedade deve se restringir às funções maternais e domésticas, os anúncios ainda ensinavam como: há registros de campanhas para instruí-las a cuidar da casa, da família e da saúde. Xenia acrescenta que há longos textos didáticos e que os trabalhos direcionados à elas se relacionavam às características culturalmente ligadas às mulheres. É o caso da indústria têxtil e de outros trabalhos manuais. “E é importante notar que mesmo que elas fossem maioria em um tipo de indústria, elas ainda ganhavam menos do que um homem exercendo a mesma função”, observa.

O estudo também observou que se estimulava um cuidado com anatomia estética, com grande número de anúncios de produtos de beleza, como cremes modeladores para o corpo. “A anatomia era o testemunho da honra, por isso a necessidade do cuidado com ela”, diz a historiadora. Mas as mulheres pobres não tinham acesso a esses produtos, e por isso não tinham o corpo padrão para a época. Nas palavras da pesquisadora, era uma “anatomia da exclusão”.

Xenia procura atentar para o fato de que a imagem feminina foi construída, ao longo do período estudado, por mãos masculinas, e destaca a dificuldade da historiografia das mulheres pobres. “Muitas não liam ou escreviam, o que sabemos são registros de outros ou memórias, por exemplo”.

Intelectuais e artistas na publicidade

Para a pesquisadora, a imagem feminina participava de uma ideologia biopolítica de construção da nação. “Para compreendê-la, é necessário conhecer as preocupações que cercaram a geração de intelectuais que atravessou as duas primeiras décadas do século 20 e os princípios cientificistas que influenciavam os grupos dirigentes”, diz ela.

A pesquisa aponta que, no período estudado, aqueles que faziam propaganda eram, em sua maioria, intelectuais escritores, poetas, literatos e artistas envolvidos na construção da imagem nacional. Entre eles, Olavo Bilac, Menotti Del Picchia e Monteiro Lobato. Estes intelectuais viam na alfabetização o meio para o país se desenvolver, mostravam descontentamento com a república e criavam grupos dirigentes autônomos e ligas para discutir política. Eles, influenciados pela corrente positivista, depositavam sobre a mulher a responsabilidade de fazer uma nação crescer.

Pioneirismo

Ao mapear o comércio e seus serviços no centro da cidade e a presença de mulheres pobres trabalhadoras principalmente nas cercanias do centro, o estudo de Xenia Salvetti se constitui ainda em um trabalho cartográfico que permite estudar o cotidiano dessas mulheres frente à imagem da mulher nacional e dos sujeitos desejados no perímetro central. Nas palavras da pesquisadora, “essas mulheres eram valentes ao viver o enfrentamento corpo-a-corpo, travado cotidianamente nas esferas dos trabalhos exaustivos e mal remunerados, nos espaços públicos destinados às mulheres da boa sociedade”.

Por Mariana Soares (Agência USP)

Mais informações: xsalvetti@gmail.com

Adoro focas!

2011-11-29T10:39:00.001-02:00

Texto enviado como colaboração pela aluna Ariadne Bognar, minha estagiária preferida (e única).
Atenção para este nome: Luiza Calegari. Como escreve e seu amadurecimento profissional aos 22 anos já me informam: esta menina vai longe!

Thiago Santaella arruinou a primeira aula do Paco Sánchez. Lá se vai um mês e tanto (foi ontem?) desde que o galego entrou na sala de treinamento perguntando: “O que é comunicação?”. Já que as respostas estavam tímidas (como assim, a lenda viva já chegava perguntando?), Santaella, que já tinha assistido a um curso dele, disparou: “Formar comunidade”. Era para a discussão ter evoluído antes que chegássemos a esse ponto, o Paco argumentou. Mas seguimos com a conversa, que, afinal, foi apaixonante.

Na programação do MediaOn, o primeiro debate na quarta-feira era, na verdade, exposição e sabatina de Meg Pickard, diretora de Estratégias para Mídias Sociais no grupo Guardian News & Media. Quer dizer, a responsável por um dos modelos de jornalismo participativo mais bem sucedidos do mundo. Em muitos aspectos, vários tópicos que ela abordou dialogam com o que havíamos aprendido com Paco Sánchez.

Pickard (londrina típica, sorriso fácil, empatia imediata) começou a exposição com o conceito reverso da nossa primeira aula do Paco: “Communities communicate”. Para existir uma comunidade de fato, é preciso que haja interação, comunicação. A grande sacada do Guardian, segundo a Meg, está em “encorajar e premiar essas iniciativas”. A história que ela citou foi fantástica. Em 2009, o Parlamento britânico tornou pública a prestação de contas de cada um de seus membros, em um total de 500 mil páginas em .pdf. Ou seja, o inferno na terra.

A solução encontrada pelo jornal para transformar aquilo em uma análise interessante exigiu dez dias de execução: foi o tempo que o programador precisou para criar uma ferramenta online de pesquisa. E aí o Guardian incentivou os leitores a entrar no site e pesquisar o parlamentar que eles haviam elegido. Além de ser um exercício de cidadania, os (e)leitores podiam classificar as contas do seu parlamentar como Interessantes e merecedoras de investigação, Interessantes mas já conhecidas, ou apenas informar que não havia nada de errado. Dessa forma, em menos de quatro dias, 5 mil .pdf’s foram analisados.

Mas a lição mais importante sobre esse estilo de jornalismo participativo ficou para o final. O caminho da notícia não é mais linear, e esse é o rumo que nós, jornalistas, precisamos entender. Não cabe mais na redação o profissional que bate ponto, que não pensa digitalmente – recebe a pauta, entrevista personagem e especialista, ouve os “dois lados”, publica, vai embora, e no outro dia começa tudo de novo. É imprescindível que o jornalista acompanhe a repercussão de sua matéria, e, mais que isso, se inspire pela interação com as pessoas que leem e comentam os textos.

Ao final, o que se aprende com as sensíveis aulas de texto com Paco Sánchez é magistralmente resumido pela frase apresentada por Pickard: “It’s not about those who speak, but those who act” (algo como “não importa quem fala, mas quem age”). Somos menos importantes do que as histórias que contamos. E menos importantes do que os efeitos que causam essas histórias. Aos apaixonados pelo ofício, não deveria ser necessário o conselho final de Meg, mas vale a inspiração: “Don’t light the fire and walk away” (“Nunca comece um fogo e depois vá embora”).

Luiza Calegari, de 22 anos, é formada em Jornalismo pela Universidade Estadual de Londrina – e tem muito mais perguntas que respostas

2011-11-23T20:44:00.001-02:00

Hoje pela manhã fui procurada por um aluno, Marcelo. Queria me entrevistar sobre fotojornalismo. Não é minha especialidade, embora seja uma paixão. Não faço as fotos, mas consigo admirá-las e, muitas, mas muitas vezes mesmo, concordar que não é preciso acrescentar uma só palavra para explicar/narrar um fato. Tenho a maior admiração pelos repórteres-fotográficos. Antes da entrevista pela manhã, Marcelo e eu conversamos muito, sobre várias fotos, histórias e filmes. Decidi compartilhar um pouco aqui com vocês na esperança de 'ouvi-lo' e saber de outras histórias.

A menina do Vietnã

Em 8 de junho de 1972, um avião norte-americano bombardeou a população de Trang Bang com napalm. Ali encontrava-se Kim Phuc e sua família. Com sua roupa em chamas, a menina de nove anos corria em meio ao povo desesperado e no momento que suas roupas tinham sido consumidas, o fotógrafo Nic Ut registou a famosa imagem. Depois, Nic levou-a para um hospital onde ela permaneceu por durante 14 meses sendo submetida a 17 operações de enxerto de pele. Qualquer um que vê essa fotografia, mesmo que menos sensível, poderá ver a profundidade do sofrimento, a desesperança, a dor humana na guerra, especialmente para as crianças. Hoje em dia Pham Thi Kim Phuc está casada, com 2 filhos e reside no Canadá onde preside a "Fundação Kim Phuc", dedicada a ajudar as crianças vítimas da guerra e é embaixadora da UNESCO.

A pergunta de Marcelo era: Os fotógrafos devem interferir nos fatos? Uma vez ouvi Nic Ut em entrevista responder a esta mesma questão. Para ele, o papel do fotógrafo é registrar o fato. Só depois que ele tinha feito o seu trabalho, ajudou levando a garota para o hospital. Mas outros fotógrafos não conseguem fazer o que ele fez, seja por falta de tempo ou oportunidade. A pergunta é: perder a foto e ajudar ou não ajudar e registrar?

Cobertura da TV brasileira da invasão ao Iraque foi parcial

2011-11-23T19:38:00.001-02:00

TVs brasileiras participaram de uma "Guerra de informação" a favor da invasão

Uma análise da cobertura realizada por companhias de televisão brasileiras sobre a invasão do Iraque, em 2003, revela que houve uma “Guerra de informação”, na qual as corporações televisivas brasileiras apoiaram e reproduziram ideais dos Estados Unidos e Reino Unido, países que lideraram a invasão

De acordo com o estudo da jornalista Veridiana Delia Bueno de Morais, realizado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, os grupos de TV brasileiros optaram por não fazer uso do material de agências de notícias árabes com credibilidade internacional, como a Al Jazeera e Al Arabiya, e também não deram voz às comunidades árabes brasileiras, que poderiam aprofundar o debate sobre a invasão.

Segundo o estudo O Iraque na TV Brasileira, o principal motivo desta abordagem parcial dos fatos deve-se ao Brasil, historicamente, sofrer influência norte-americana, inclusive no que tange o modelo de telejornalismo. “O modelo de telejornalismo brasileiro ainda é muito atado ao modelo americano. Com isso, as emissoras compram embutido o discurso norte-americano”, explica Veridiana.

Segundo ela, a imprensa dos EUA apoiou a invasão, sob o argumento da ‘Guerra contra o Terror’, e a imprensa brasileira se contentou em reproduzir este discurso. “Em 2003, houve uma pobreza de informação decorrente de uma de fontes. As companhias de TV descumpriram um mandamento do jornalismo: ouvir os dois lados de um conflito. Elas não escutaram nenhum líder, civil ou especialista árabe durante a cobertura da invasão”, relata.

O estudo concentra suas análises no tipo de abordagem que três canais de televisão heterogêneos conduziram o tema, em 2003: TV Globo (Canal aberto – ou seja, gratuito – e Privado), TV Cultura (Canal aberto, mantido por capital Público) e Globo News (Canal fechado e Privado).

TV Globo e espetaculização

A diversidade dos canais escolhidos para análise amplia o universo de abordagens e o grau de profundidade, que depende do público e do objetivo editorial do canal.

A TV Globo foi escolhida por ser a televisão aberta com a maior audiência e conseguir, com isso, ter grande força e inserção nos debates da sociedade brasileira. “Assim como a TV Cultura e a Globo News, a rede Globo apenas fez uso do material concedido pela CNN e pela Reuters [agências de notícias norte-americana e britânica, respectivamente]”, diz Veridiana.

Para a jornalista, essa exclusividade de material de agências ocidentais no noticiário do canal contribuiu para a parcialidade da cobertura e para a sua espetaculização. Tanto a CNN quanto a Reuters acompanhavam oficiais e ações do exército britânico e americano ao vivo, o que já implica na defesa de um dos lados do conflito. “Uma gravação do exército americano mostra um militar da marinha, que bombardeava Bagdá, acompanhando ao vivo a cobertura do próprio bombardeio pela CNN, de dentro de seu navio. Isso passa muita credibilidade à emissora e, ao mesmo tempo, demonstra como a imprensa e as Forças Armadas americanas se alimentaram desse espetáculo”, afirma.

Ainda segundo ela, “a CNN e a Reuters são justamente dos países que inciaram a invasão do Iraque e, por isso, elas estão implicadas politicamente”.

Globo News: oportunidade perdida

Cobertura semelhante aconteceu na emissora de televisão por assinatura, Globo News. Formada por uma audiência diferenciada, que não sofre as restrições comerciais de horário e anunciantes da televisão aberta – já que possui uma grade de programação mais flexível -, a emissora não aproveitou a oportunidade de estimular um debate mais plural e aprofundado, segundo Veridiana.

O estudo mostra que o árabe também foi ignorado pelo canal de assinatura e que as agências de Notícias Árabes foram desprezadas em virtude de um filtro editorial. “A emissora tentou dar voz ao lado árabe entrevistando um porta-voz do exército americano que discursava sobre a realidade do povo iraquiano. Isso comprova a desqualificação do árabe, que não fala por si próprio, não tem a oportunidade de se expressar”, ratifica.

TV Cultura, pouco para uma TV educativa

Criada para ser uma televisão educativa e pública, com o compromisso firmado por lei de informar e formar, a TV Cultura também teve uma cobertura aquém do esperado.

Apesar de ter proporcionado um tempo de debate alto e contextualizado, com as implicações que a guerra causaria no Brasil, a emissora também não deu voz aos árabes. “A emissora pública teve a preocupação de aprofundar e contextualizar o tema por meio de debates com especialistas brasileiros. No entanto, o ideal seria ouvir a opinião de representantes e intelectuais da comunidade árabe brasileira”, defende a jornalista.

“É necessário que a imprensa brasileira, em geral, se liberte dos vínculos históricos com a mídia americana. A opinião pública brasileira é diversa dos EUA e deve trabalhar para criar sua identidade própria, evitando a espetaculização em casos de guerra e aprimorando o debate público entre os agentes do conflito”, conclui Veridiana.

Agência USP
Por Marcelo Pellegrini - marcelo.pellegrini.filho@usp.br

Publicado em 23/novembro/2011

A cidade do Jornal de Jales

2011-11-22T11:17:00.001-02:00

Nasci e cresci em Jales, de onde sai para fazer faculdade de jornalismo em São Paulo. Retornei em 1990 onde fui 'abraçada' por Deonel Rosa Júnior e seu Jornal de Jales. Por lá fiquei menos de um ano, de experiência riquíssima, que me traz boas novidades até hoje, como este texto, publicado em 23 de outubro de 2011, mas que tomei conhecimento somente hoje.
Preciso esclarecer que não conheço o autor do texto e nenhuma das pessoas que ele cita. Mas fiquei profundamente emocionada. Agora preciso encontrar inspiração para responder à altura. Não acredito que consiga, pois quando a emoçõa brota, o raciocínio foge. Tentarei.
Por enquanto, obrigada Deonel, obrigada Roberto Gonçalves.

Título: A cidade do Jornal de Jales

Linha fina: Então surge a década de 80 e o Jornal de Jales veste nova roupagem e começa fabricar ideias em favor do desenvolvimento de Jales

Euplhy Jalles fundou a Vila Jalles, depois a vila virou Distrito, perdeu um L e viveu o esplendor da emancipação, tornando-se Município de Jales. E surgiu um jornal ( A Comarca de Jales) para lutar pela criação da comarca, precocemente instalada apenas 12 anos após a fundação da vila.

Jales nasceu pelas mãos do homem que fundou o Diário da Região, de Rio Preto. Uma cidade surgida à luz de jornais, numa época de faroeste, onde só faltava a diligência, substituída pelas velhas jardineiras que traziam gente dentro e gente em cima, imagens que ainda vemos nos grotões da Ásia.

Pedro Nogueira, jovem médico eleito prefeito em 1953, vislumbra no rápido desenvolvimento da agricultura a certeza que Jales precisava ampliar seu quadro de professores, médicos, comerciantes, dentistas, advogados, engenheiros, enfim, melhorar o nível da conversa e da educação,sonhando uma cidade culta. Jamais esquecerei as palavras de Pedro Nogueira para uma criança de 9 anos, em 1955, ao encontrá-la com um o jornal Estadão nas mãos: Monteiro Lobato disse que “ uma nação se constrói com homens e livros “. Assim que entreguei o jornal a meu pai, perguntei o significado daquelas palavras e ouvi mais uma sentença sábia: continue lendo jornal diariamente e logo descobrirá a mensagem que o Pedro passou a você!

A década de 60 começa com a grande liderança jovem e moderna de Rollemberg, jovem advogado que também sempre carregava um jornal embaixo do braço, e o desaparecimento de Euplhy, fundador de jornais em Jales e Rio Preto. O grande intelectual de Jales, Edilio Ridolfo, funda a ZY R-237, Rádio Cultura de Jales, substituindo, com a qualidade da área jornalística da emissora, o espaço ocupado pelos jornais nos primeiros vinte anos de Jales.

Embora com várias lideranças políticas e culturais modernas e progressistas, o espírito predominante continuou o chapéu atolado na cabeça, com os atravessadores do café e a nascente pecuária, depois oligarquia do boi, dominando o cenário da cidade. Pobre Jales!

Em 1968, Edson de Freitas, leitor apaixonado de jornais, derrota o atraso e sinaliza novas direções, mas seu MDB não teve estratégias , nem imprensa, para evitar a nefasta volta da Arena com dinheiro no bolso e chicote na mão.

De jornal em jornal, de cabeças modernas e também de gente atrasada, Jales foi vivendo. Hoje, Jales é o Jornal de Jales. Os partidos políticos são coadjuvantes, incapazes de um projeto que mobilize a cidade. Tudo começa no Jornal de Jales, passa pelo Jornal de Jales e acaba logo se o Jornal não puser a mão.

A cidade comemora 40 anos do Jornal de Jales e trinta anos nas mãos do Deonel, quando uma gestão rigorosamente profissional é implantada, colocando o jornal na vanguarda de idéias e uma declaração permanente de amor a Jales.

O Jornal de Jales optou pelo bairrismo radical, sem mergulhar no poço profundo do provincianismo. Ser bairrista é promover o batente de sua porta, mas sustentado na idéia universal de procurar conhecer os batentes do mundo.

Deonel venceu em Jales no primeiro e segundo tempo do jogo. Rasgou a voz no rádio assim que a partida começou. Numa época que radialista tinha aquele vozeirão de barítono pela manhã, mas nem sempre portador de preparo cultural para a função, Deonel introduz no rádio, através de sua inteligência exuberante, o melhor jornalismo falado que a cidade conheceu.

Como todo intelectual, Deonel começou cedo. Em Olimpia, sua terra natal, pouco antes de chegar a Jales, envolveu-se com os Orientadores Sociais do SESC que visitaram a cidade, promovendo, através da Unidade Móvel de Orientação Social (Unimos) atividades culturais, sociais, esportivas, em conjunto, revelando-se, segundo depoimento de Carlito Ferraz, um dos maiores animadores culturais encontrados no Estado de São Paulo. Outro Orientador Social da equipe, Danilo, é hoje o Diretor Geral do SESC no Estado de São Paulo e várias vezes cita Deonel como pessoa inesquecível no trabalho realizado em Olimpia.

Então surge a década de 80 e o Jornal de Jales veste nova roupagem e começa fabricar idéias em favor do desenvolvimento de Jales, em defesa da ética e da cidadania, enfiando o nariz em todas manifestações culturais da cidade, sempre a favor do talento e dos excluídos, sem concessões às elites atrasadas.

Nas mãos de Deonel, o JJ desenvolve a difícil arte de sobrevivência, pisando em cristais, equilibrando-se numa corda bamba. Todo mundo que passou por jornal sabe que exercer a profissão de jornalista é a difícil arte de engolir sapos. Numa cidade do porte de Jales, onde as relações pessoais são mais próximas, Deonel conseguiu engolir o sapo como aperitivo e depois, cobras, lagartos e jacarés na refeição principal. E hoje exibe o sorriso de Monalisa em sua vitória definitiva.

Conseguiu rechear as páginas do JJ com o melhor talento de pratas da casa. Não precisou, como acontece com vários jornais do Brasil, pedir socorro a articulistas que nada tem a ver com a cidade. Também não precisou buscar Professor Pasquale. Alcides Silva, maior filólogo do Brasil, abastece, através do JJ, todos cérebros que buscam entender a complicada língua portuguesa.

O JJ revelou o monumental Fábio Fiorani, filho do Raul e neto do Moreno, personagens exemplares na história de Jales. Fábio é a maior prova que humor se escreve com alegria, desmentindo todos articulistas de humor que escrevem com raiva. É impossível fazer humor se viver de mal com a vida.

Ayne Regina, melhor texto produzido pelo JJ, foi elogiada por nada menos que Hilda Jobim(prima do eterno Tom Jobim), minha vizinha por vinte anos e professora de Redação nos melhores cursos do Brasil. Aliás, também devo a Ayne um elogio, guardado desde os primeiros textos. As redações de Ayne, porque qualquer artigo ou reportagem é sempre uma redação, tem começo, meio e fim. Escrever com introdução, desenvolvimento e conclusão é o máximo da genialidade. Ayne é assim!

De repente, explodiu no JJ uma jovem que conhecia pelas colunas sociais. Enveredou escrever o cotidiano das emoções e deu certo. Hoje, Luiza Elizabeth é uma articulista respeitada e procurada pelos leitores. Confesso que seus artigos não devem nada a grandes artigos de meus colegas psicanalistas. Não utiliza os ganchos acadêmicos, mas agrada e convence na simplicidade de seu texto. É impossível, hoje, abrir o JJ e não procurar logo a Luiza Elizabeth, sempre manifestando uma declaração desesperada de amor à vida. Ainda não tive o prazer de conhecê-la pessoalmente, mas tenho a honra de ser seu leitor assíduo.

Marco Poletto anda sumido, mas foi revelado, para sempre, pelo JJ. Como é meu sobrinho, sou suspeito para elogiá-lo, mas devo confessar que ninguém escreve como ele nessa cidade.

O Contexto, maior invenção do Deonel foi muito elogiado por Ana Tavares, quando trabalhava na Folha de S. Paulo e posteriormente no escritório de FHC, quando dividimos sala com José Aparecido, já falecido, outro leitor apaixonado do JJ na década de 80.

O editorial do JJ “Maníacos do Civismo”, referindo-se a Caminhada 9 de Julho, em 2007, foi parar nas mãos dos Mesquita, recebendo elogios e servindo de incentivo para o Estadão continuar na luta pela defesa eterna de nossa Revolução Constitucionalista.

O Jornal de Jales é hoje o maior partido de Jales. Bendita a cidade que tem jornais e gostaria também de saudar os heróis Roberto Carvalho e Franlei Machado, diretores de jornais que fazem, assim como Deonel, a melhor história de nossa cidade.

Roberto Gonçalves
(jalesense radicado em São José dos Campos /cientista político)
http://www.jornaldejales.com.br/?require=noticias&codigonoticia=174&codigocaderno=14

Sala Aberta - Do espanto à ação

2011-11-22T10:19:00.001-02:00

Este texto foi publicado na primeira terça-feira de outubro, dia 4. Soube recentemente que foi lido durante encontro de educadores da paz, em Araçatuba. Uma colega professora, Maria Amélia, também o selecionou para trabalhar com alunos. Espero mesmo estar ajudando com as minhas reflexões/ações.

O que faz um menino de 10 anos levar uma arma para a escola, atirar em uma professora enquanto ela estava de costas e, depois, apertar o gatilho contra a própria cabeça? Filho de uma família estruturada, baterista no grupo da igreja, estudante de boas notas, sem histórico de problemas, como explicar suas ações?

VIOLÊNCIA
O que faz um aluno de 14 anos socar sua professora de 54 depois que ela retirou seu celular após pedir que ele desligasse o aparelho por três vezes porque a música alta atrapalhava a aula?

TERROR
O que faz um jovem se armar até os dentes e descarregar seu desequilíbrio emocional na escola onde estudou, matando muitos estudantes inocentes que não tiveram nenhuma chance de defesa?

MEDO
O que faz uma mãe espancar - quase até a morte - a professora da sua filha? Ou um pai ameaçar outra educadora dizendo que ele era 'o policial que ensinava os outros a matar'? Casos hipotéticos? Não, notícias de jornais colhidas nas páginas dos diários e situações enfrentadas cotidianamente por quem não é remunerado dignamente e enfrenta obstáculos que vão desde a própria formação até a carga excessiva de trabalho.

NÚMEROS DA DOR
Segundo a Apeoesp (Sindicato dos Professores do Estado de São Paulo), só nas escolas paulistas já foram registrados mais de 300 casos de agressão neste semestre pelo Observatório da Violência da entidade. O número é 40% maior do que no semestre passado.

ÓDIO VIRTUAL
E quando a agressão não é física, ainda é preciso enfrentar o ódio nas redes sociais. O que faz estudantes criarem comunidades para expressarem tanta inimizade contra seus professores? Só para se ter uma ideia, quem digitar "eu odeio meu professor" no Orkut vai encontrar nada menos do que 288 comunidades onde jovens contam ter vontade de jogar bombas no carro dos professores ou relatam atos que já cometeram, como jogar rojão no carro do professor, riscar o carro, rasgar pneus dos veículos e até pichá-los com palavrões, entre uma série de outras delinquências.

COVARDIA
E então a cena choca os olhos. Professores em greve por melhores condições de trabalho e vida são violentamente espancados no Nordeste. Agarrados pelos cabelos, socados até o chão, chutados sem dó, estapeados enquanto sangram, tudo mais parece filme de horror. E então as conexões começam a ser feitas.

DESCASO
Um governo - seja municipal, estadual ou federal - que não valoriza os professores que tem abre brechas para que pais e alunos também se sintam no direito de agredir os educadores, muitas vezes verbalmente e, vezes demais, fisicamente.

ERRO ABSURDO
Na contramão do mundo, o Brasil, em todas as suas esferas, insiste em maquiar resultados com aprovações automáticas, diminuir o número de aulas de disciplinas como português e matemática nas quais, atestadamente, os brasileiros não vão bem, sem falar de outras barbaridades que só alimentam as pesquisas na conquista de fundos internacionais.

MODELOS
China, Japão, Europa. Os melhores índices de educação do mundo estão em lugares que apostaram na escola em tempo integral, onde, além do currículo oficial, crianças e jovens podem se preparar para a vida, seja pessoalmente ou profissionalmente. O MEC tem programa semelhante, mas o número de escolas e estudantes atendidos ainda é insignificante para a revolução que precisa ser feita neste País.

VOCAÇÃO
Enquanto isso, os mesmos educadores que recebem tiros, socos e pontapés continuam fazendo horas-extras nas escolas em ações que ultrapassam o ensino tradicional e beiram como a 'salvação' do mundo. Investem tempo e talento na formação de corais, nas salas de leitura, nos programas de jornal e educação, entre outros .

RECONHECIMENTO
Já passou da hora de a sociedade reconhecer estes esforços. Já passou da hora de as autoridades protegerem os professores. Já passou da hora de familiares e estudantes entenderem que só há uma saída para mudar a vida para melhor: a educação, da qual os professores são as personagens principais.

Ayne Regina Gonçalves Salviano é jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica e Especialista em Metodologia Didática do Ensino Superior. Leciona na rede particular de Araçatuba no ensino médio, graduação e pós. Coordena o Programa Ler para Crescer da Folha da Região. Publicado em 04 de outubro de 2011.

Sala Aberta - O que te move?

2011-11-22T10:06:00.001-02:00

Dia de Nossa Senhora, da Criança e da Leitura. São três os motivos para celebrar amanhã. E é incrível como os três homenageados têm algo em comum. Se lembrarmos da campanha do Instituto Ecofuturo, de que a leitura é algo que vem de berço, a figura da mãe é parte essencial neste processo na busca do sucesso das crianças. 12 de outubro deve ser entendida, então, como a data da esperança da construção de um mundo melhor pela leitura, que traz conhecimento e cidadania. Vamos comemorar!

AO MESTRE, COM CARINHO
No sábado, dia 15, é a vez de dar parabéns aos professores. Parabéns?

VIOLENTADOS
Na semana passada, escrevi neste espaço sobre educadores que vêm sendo cada vez mais agredidos pelos alunos, pais e pela sociedade, com os governos (municipal, estadual e federal) incluídos. Casos assustadores noticiados periodicamente pelos veículos de comunicação do País.

DESAFIO
Esta semana, minha ideia era outra. Usaria a coluna para dar voz aos educadores, especialmente os que estão comigo todas as quartas-feiras na Diretoria de Ensino no curso de formação continuada do Ler para Crescer. Fiz a elas a pergunta reproduzida no título acima tentando descobrir o que faz os educadores suportarem insultos, brigas, surras e tiros, e continuarem nas salas de aula. O combinado era que elas enviariam as respostas por e-mail e eu as reproduziria aqui, com todos os créditos. Mas não obtive resposta. Acredito que essas educadoras ainda estão tentando se responder porque permanecessem na Educação. Sinal vermelho de alerta para toda a sociedade.

RESULTADO
O Ler para Crescer divulgará nessa página, na semana que vem, dia 18, o resultado final do concurso “Meu Mundo Melhor”, promovido pela Folha da Região. O resultado superou as expectativas. Foram 11 escolas inscritas e 20 projetos, todos encaminhados para a comissão julgadora formada por representantes das empresas parceiras do programa.

CONCURSO
Atenção professores: Ainda dá tempo de participar do concurso do suplemento infantojuvenil “Nossa Vez!”. Veja o regulamento em: http://lerparacrescer.folhadaregiao.com.br/2011/10/sabia-mais-informacao-sobre-o-novo.html

Ayne Regina Gonçalves Salviano é jornalista e professora. É mestre em Comunicação e Semiótica, especialista em metodologia didática e atua na rede particular de ensino de Araçatuba no ensino médio, graduação, pós-graduação e educação à distância. Coordena o Programa Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicada em 11 de outubro de 2011.

Sala Aberta - Incentivo Extra

2011-11-22T10:00:00.001-02:00

Termina na próxima sexta-feira o prazo para que as escolas ligadas à Diretoria de Ensino de Araçatuba enviem os trabalhos para o concurso cultural “Sustentabilidade ao Alcance de Todos”. Trata-se de mais uma iniciativa louvável para estimular a leitura e a produção de textos.

PARTICIPAÇÃO
Entre os objetivos desta ação estão conscientizar os estudantes sobre a importância do assunto, disseminar conhecimento para a comunidade, mas especialmente desenvolver atitudes ambientais corretas que melhorem a vida de todos.

MÚLTIPLO
Como não poderia deixar de ser, o concurso tem caráter multidisciplinar, com incursões nas áreas de artes, literatura e, acreditem, jornalismo! Sim, os estudantes foram instigados a produzir reportagens para o blog da diretoria de ensino.

CARONA
Quando a educadora Edilene Bachega Rodrigues de Viveiros, da DE, abordou o assunto durante os encontros de formação continuada que o Ler para Crescer está promovendo em parceria com a Diretoria, todas as quartas-feiras desde agosto, não houve dúvidas: o programa também está disponibilizando seus espaços para a divulgação destes trabalhos.

LIVRO
Mas a iniciativa não para por aí. Os melhores desenhos, textos e reportagens selecionados pelas escolas e organizados pela DE serão publicados em livro, com lançamento já previsto em uma grande festa no dia 8 de dezembro, em local e horário ainda a serem definidos. O que se sabe é que o evento será grande, para professores, alunos, familiares e toda a sociedade.

PARABÉNS
Este tipo de iniciativa merece aplausos e todo apoio da comunidade escolar, do Ler para Crescer, mas principalmente de todos aqueles que entendem que a leitura é o caminho para o conhecimento, para a cidadania.

REFORÇO
Por mais ‘chavão’ que possa parecer, é sempre bom reforçar: um povo que não tem conhecimento é incapaz de construir uma sociedade melhor e mais justa.

Ayne Regina Gonçalves Salviano é jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica e especialista em Metodologia Didática. Coordena o Programa Ler para Crescer da Folha da Região. Leciona na rede particular no ensino médio, graduação e pós-graduação. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicada em 18/10/2011.

Sala Aberta - O Natal começa agora

2011-11-22T09:39:00.001-02:00

Final de ano em escola é sempre muito corrido. Por mais clichê que possa parecer, os dias realmente “voam”. Tanto conteúdo para passar, atividades e provas por fazer, reuniões com a equipe pedagógica ou com os pais, uma infinidade de iniciativas para tomar.

DESAFIO
Que tal descontrair e relaxar motivando a meninada a se expressar por imagens sobre aquilo que gosta? A proposta é a criação de uma imagem, que pode ser um desenho, uma pintura, um recorte, uma colagem, isso mesmo, tudo bem colorido, com uma frase legal de motivação para a leitura. Simples, não?

QUER LIVROS?
Este é o concurso cultural que o suplemento infantojuvenil “Nossa Vez!” da Folha da Região está realizando. Podem participar escolas - públicas e particulares - do ensino fundamental com crianças até 12 anos. A atividade pode ser uma iniciativa particular ou multidisciplinar envolvendo os professores de português e arte, por exemplo.

CARTÕES ESPECIAIS
Nosso desejo é que estes desenhos sejam transformados em cartões que serão enviados no Natal por todos nós - inclusive pelas escolas e autores vencedores - e em outras datas comemorativas. Os criadores dos desenhos selecionados vão ganhar livros, muitos livros!

PARABÉNS
É importante frisar que o concurso de desenhos infantis com frase motivadora de leitura acontece em comemoração ao primeiro ano do “Nossa Vez!”, lançado em outubro de 2010 para ser o veículo de comunicação que dá voz às crianças e jovens.

Ayne Regina Gonçalves Salviano, jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicado em 25 de novembro de 2011.

Sala Aberta - Muito a aprender

2011-11-22T09:34:00.001-02:00

Este mês, o Ler para Crescer será objeto de estudo em um evento científico para centenas de pessoas que será realizado pelo Centro Universitário Toledo de Araçatuba. No Enpex (Encontro de Pesquisa e Extensão), a jornalista e pós-graduanda Natali Garcelan abordará as possibilidades da educomunicação com o uso de jornais nas salas de aula. Seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) em Docência foi orientado por mim depois que essa profissional se encantou com a novidade que vem revolucionando as salas de aula do mundo e já se transformou em curso específico na USP (Universidade de São Paulo).

InfantilNo mesmo evento, eu apresentarei as possibilidades de utilização no jornal no processo de alfabetização. A proposta está baseada no trabalho que desenvolvemos com as educadoras do ensino infantil desde o ano passado. Com a capacidade e criatividade dessas profissionais, as páginas do jornal deixaram de ser apenas material para produção de brinquedos e artesanato, e se transformaram em conhecimento vivo, colorido, inesquecível.

Encontros
Essas experiências, aliás, têm sido motivadoras. Atualmente, o curso de formação continuada para professores do fundamental e médio acontece às quartas-feiras na Diretoria de Ensino. São minhas tardes favoritas, onde vivenciamos as experiências de ensinar e aprender. Nas próximas semanas trabalharemos os conceitos e práticas da hemeroteca e do fanzine, duas oportunidades de incentivar a leitura e a escrita de estudantes de todas as idades.

Nossa Vez!
Enquanto escrevo, continuam chegando os trabalhos para o concurso de desenho, recorte e/ou colagem em comemoração ao primeiro ano do suplemento infantojuvenil da Folha. Após o término das inscrições, os desenhos serão disponibilizados na internet para votação do público até meados de novembro, quando será divulgado o resultado. Os três desenhos mais votados darão livros para os seus autores e se transformarão em cartões postais para uso em ocasiões especiais. Participem da votação!

Ayne Regina Gonçalves Salviano, jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicada em 01 de novembro de 2011.

Sala Aberta - Vicentinópolis 2012

2011-11-22T09:28:00.001-02:00

Convidada a participar de um encontro com educadores da Emef (Escola Municipal de Educação Fundamental) Maria José de Jesus Costa, em Vicentinópolis, estive naquele distrito de Santo Antônio do Aracanguá na segunda quinzena de outubro e me surpreendi desde a chegada quando reencontrei, na coordenação, uma ex-aluna do curso de Letras do Centro Universitário de Jales, Adriana Proni. Aluna excepcional, é claro que se transformou em uma coordenadora dinâmica que, com o apoio da direção e do corpo docente, quer sempre implantar melhorias na escola, entre elas o trabalho com o jornal na sala de aula.

Compromisso
As professoras me ouviram com atenção. É claro que algumas já têm experiências na área, outras estão realizando algumas atividades, mas a grande maioria ainda não sabe por onde começar. Para ajudá-las, ficou agendado um compromisso para o ano que vem. O Ler para Crescer vai capacitar os profissionais daquela escola durante o horário de estudo (HTPC) deles.

Expectativa
O que mais me chama a atenção nos encontros com os colegas professores é, primeiro, a desconfiança de uma metodologia alternativa, mas, depois, o brilho nos olhos com a esperança de que “pode dar certo”. Sim, pode dar certo!

Ayne Regina Gonçalves Salviano, jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicada em 08 de novembro de 2011.

Sala Aberta - Histórias para aquecer o coração

2011-11-22T09:15:00.001-02:00

O Programa Ler para Crescer usa o jornal como recurso lúdico, didático e pedagógico em todo tipo de ambiente socioeducativo para estimular o gosto pela leitura, contribuir para a formação de cidadãos leitores conscientes e participativos; e estimular crianças, jovens e adultos a se posicionarem diante dos fatos da sociedade, de preferência produzindo conteúdos midiáticos, fotografias, textos e filmagens que poderão ser reproduzidos em veículos de comunicação.

Esse ideal já vem se tornando uma realidade em muitas escolas, públicas e particulares, de Araçatuba e região, que educam de crianças a adultos. É claro que as experiências são singulares e nos emocionam - e motivam - diariamente, como retratamos nesta página semanalmente. Mas uma, em especial, está provando que unindo educação e comunicação, estamos no caminho certo.

Fundação Casa
Recebemos recentemente a visita de um grupo de jovens da Fundação Casa. Os profissionais que trabalham com eles queriam que conhecessem as possibilidades de leitura e expressão (porque eles queriam fazer um jornal), mas especialmente que vislumbrassem possibilidades de trabalho dentro de uma empresa de comunicação.

O grupo teve a mesma visita técnica de todos que desejam conhecer uma empresa de comunicação, mas com uma atenção especial dos profissionais que atuam na Folha da Região há muitos anos e, na empresa, galgaram postos pelo trabalho competente que desempenham. Os exemplos de Francisco Trajano, Anselmo César do Nascimento e Carlos Alberto Tilim, entre outros, provaram que há oportunidades para quem quer crescer profissionalmente.

Ápice

Como coordenadora do Ler para Crescer, posso dizer que o melhor momento da visita foi quando os jovens comentaram sobre os veículos de comunicação, expuseram seus pontos de vista sobre as matérias divulgadas, mas especialmente deram sugestões para melhorar as publicações.

Soube esta semana que o jornal da Fundação Casa ficou pronto. Vou recebê-lo em breve. E vocês, leitores, também o conhecerão porque estamos preparando uma matéria especial sobre esta experiência que, esperamos, motive outros educadores que buscam, também, a paz.

Ayne Regina Gonçalves Salviano, jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br. Publicada em 15 de novembro de 2011.

Sala Aberta - Coisa de Cinema

2011-11-22T09:06:00.001-02:00

Sala Aberta é o nome da minha coluna publicada todas as terças-feiras no jornal Folha da Região. Ela pretende ser um espaço de discussão sobre educação, comunicação e cidadania, as três palavras que dirigem meu trabalho no Programa Jornal e Educação Ler para Crescer. Quero compartilhar minhas experiências e ideias no Mundo dos Jornalistas também, afinal é meu trabalho como jornalista que me permite praticar a educomunicação.

Seria mais uma manhã de trabalho, mais um e-mail entre dezenas. Seria...O pedido da equipe do Sesi-349 era simples: queriam a presença do Ler para Crescer para registrar um mural com homenagens feito pelos alunos para uma entrevistada da Folha da Região. Um pouco mais de conversa e foi impossível não perceber a importância do trabalho da professora Janete de Lima Carvalho.

Carinho
As crianças, em fase de alfabetização, tinham se encantado com a história de uma senhora que aprendeu a ler e a escrever perto dos 80 anos contada pela repórter Monique Bueno. Como alguém poderia viver tanto tempo sem entender as palavras escritas? Justamente porque compreenderam a vida difícil enfrentada por Dona Maria e valorizaram todo o esforço que ela fez para vencer esta barreira é que as crianças tinham escrito mensagens positivas a ela.

Leitura e cidadania

Enquanto, pelo telefone e por e-mail, eu ‘conversava’ com as educadoras do Sesi, a lembrança do filme “Escritores da Liberdade” (Freedom Writers, EUA, 2007) foi instantânea. Nele, uma professora conquista toda uma sala de aula com várias atividades de incentivo à leitura e à cidadania. A obra foi baseada em fatos reais. Um dos momentos mais emocionantes é quando a turma consegue encontrar uma personagem de um dos livros que leu (‘O diário de Anne Frank’). O mesmo poderia se repetir em Araçatuba, pensei.

Identidade

Ainda no filme, os alunos - adolescentes criados em ambientes muito violentos e sem expectativas - ganham voz própria e contando suas próprias histórias e ouvindo as dos outros, descobrem o poder da tolerância e os rumos de como mudar seu mundo, para melhor. Guardadas as devidas proporções, no Sesi 349 a vontade é que também as crianças aprendam a ter identidade própria, a se expressar, a mudar o mundo para melhor. E o encontro com Dona Maria propiciou todos esses bons sentimentos e fortaleceu os ideais de uma escola onde a formação integral do ser humano passa pelo modelo de educação que entende a importância dos veículos de comunicação na vida das pessoas.

Parabéns
Para toda a equipe do Sesi-349. É um prazer e um orgulho poder ajudá-los em iniciativas como esta.

Ayne Regina Gonçalves Salviano, jornalista e professora. Mestre em Comunicação e Semiótica. Especialista em Metodologia Didática. Professora no ensino médio, graduação e pós na rede particular de Araçatuba. Coordenadora do Programa Jornal e Educação Ler para Crescer da Folha da Região. ayne.salviano@folhadaregiao.com.br . Publicada em 22 de novembro de 2011.

3o. Encontro de Educomunicadores

2011-11-07T10:57:00.001-02:00

Modelo de editorial - Melhorar o Enem

2011-10-21T20:07:00.000-02:00

Colaboração de Gabriela Mazzo - 6o. semestre
Fonte: Folha da S.Paulo
O Ministério da Educação tem o dever de organizar melhor as provas e aplicar os testes mais vezes por ano, como ocorre nos Estados Unidos.
Em 2009, o Enem foi prejudicado por uma tentativa de fraude. Em 2010, falhas na montagem das folhas de resposta afetaram milhares de estudantes, que tiveram de refazer o exame. Neste ano, com os testes marcados para o próximo fim de semana, já há notícias de que ao menos centenas de candidatos receberam cartões de confirmação com local da prova errado.

Considerando-se que o novo Enem, que funciona como uma espécie de vestibular unificado para as universidades federais, só começou a ser implantado em 2009, o histórico da prova no desponta como dos melhores.
É preciso, porém, distinguir entre as falhas operacionais e o conceito do exame, que é cientificamente preciso e socialmente justo, o que recomenda sua manutenção.
A principal inovação do Enem em relação a suas versões anteriores está na metodologia. Desde 2009, a prova se baseia na Teoria da Resposta ao Item (TRI), que já se mostrou eficaz numa série de avaliações consagradas, como o SAT (o Enem norte-americano) e o Pisa (usado para comparar sistemas de ensino de diferentes países).
Desenvolvida nos anos 1950 e 1960 na intersecçã entre matemática, sociologia e psicometria, a TRI torna possíveis testes refinados, que permitem comparar alunos submetidos a exames diferentes e aferir a performance de uma instituição ao longo do tempo.
Na verdade, tanto a tentativa de fraude de 2009 como as falhas organizacionais subsequentes poderiam ter sido evitadas se o Ministério da Educação tivesse avançado mais nas possibilidades abertas pela TRI.
Grande parte das dificuldades do Enem, na forma como vem sendo aplicado, está no que os estatísticos chamam de lei dos grandes números. Com 5,4 milhões de candidatos habilitados a fazer o teste do próximo fim de semana, basta que algo saia errado com apenas 0,2% das provas para gerar um pequeno exército de mais de 10 mil estudantes prejudicados.
Fazer um megaexame que envolva vários milhes de alunos é um quebra-cabeça logístico que apenas aumenta a vulnerabilidade do sistema. Seria muito mais razoável organizar seis ou sete ediçes do Enem por ano, como aliás ocorre com o SAT nos EUA.
Como vantagem adicional, esse passo diminuiria a carga emocional que pesa sobre os alunos, os quais no mais concentrariam nos dois dias de prova seus próximos 365 dias de vida.
Algo parecido vale para a segurança. Nada impede que o MEC elabore dezenas de diferentes modelos de prova, com questões completamente diferentes umas das outras. Se existe apenas uma chance em 50 ou 60 de um candidato a fraudador comprar a prova certa, violações de sigilo perdem valor de mercado.
Nos primeiros anos, é até verossímil o argumento de que o MEC no teve tempo hábil para explorar as possibilidades da TRI. medida que o tempo passa, porém, a explicação perde sentido.

“Escondido é mais gostoso”

2011-09-28T16:56:00.000-03:00

Por Marina Migliorucci

Não sou tão velha assim, tenho 19 anos. Meus pais nunca me influenciaram a beber. Ao contrário de muitos outros que infelizmente seguem a filosofia “é melhor beber na minha frente do que nas costas”. Meus avôs eram alcoólatras e meus pais sempre fizeram questão de reforçar essa parte da história da minha família com medo de que se eu começasse a beber cedo acabasse seguindo o mau exemplo dos meus avôs.

Mas não vamos ser hipócritas, é claro que eu bebia com 15 anos. Morrendo de medo de a polícia me ver, morrendo de medo de passar mal e dos meus pais descobrirem. Infelizmente a sociedade brasileira quer se fazer de cega e ao mesmo tempo se fazer de surpreendida com certas notícias.
Começar a beber cedo faz mal? É claro, pode até causar danos psicológicos irreversíveis, mas quem nunca bebeu quando era menor de idade que atire a primeira pedra. Que fique claro que eu não estou fazendo apologia a bebidas, mas acho que esses casos de adolescentes que passam mal deveriam ser encarados de outra forma. Quem sabe apresentar a esses adolescentes a realidade de uma pessoa que bebe ou é viciada? Colocá-los em contato com pessoas que usaram álcool desde cedo e foram severamente prejudicadas, talvez essa fosse uma solução. Aproximá-los de pessoas que perderam tudo, até a família ou a vida por causa do uso exagerado, tudo isso pode ajudar a evitar um futuro contato com o álcool e mais para frente as drogas.
Fomos criados dentro de uma sociedade onde o “escondido é mais gostoso”, a maioria dos pais não sabe que eles estão indo beber e a minoria incentiva. E não adianta nada pai ou Conselho Tutelar falar que beber faz mal porque para os adolescentes isso tudo vai entrar em um ouvido e sair pelo outro. Experiência própria de quem passou por essa fase dos quinze recentemente. Falar não vai adiantar.
Às vezes parece que escrevo tudo isso porque tenho um espírito de jovem jornalista que quer mudar o mundo. Mas não é isso. É porque eu vejo que falar não “cola” com eles. Se funcionasse não estaríamos no “segundo” caso, porque vamos ser sinceros: quase todo final de semana pelo menos um adolescente passa mal por causa do consumo exagerado de álcool. Lembro-me do ano passado, acompanhei vários casos da Expô de adolescentes passando mal. Umas delas inclusive eu conhecia, não adiantou eu falar para não beber... passou mal e além de tudo ainda sobrou para eu limpar. Por isso acho que outras soluções devem ser tomadas.
Como futura jornalista, fico feliz que jornais exponham essa realidade para a sociedade, porque é preciso, é preciso mesmo que tudo isso mude e que alguém faça alguma coisa. Mas, a minha pergunta é: quem vai começar? Parece que as pessoas têm medo de tomar atitudes, medo de começar a mudar o mundo, isso é errado. Não temos que ter medo de mudar e ter uma vida melhor e viver em um mundo melhor.
Ainda não sei ao certo qual é o melhor jeito para começar a mudar a situação desses jovens que bebem tanto, penso se é melhor começar dos filhos para os pais, ou dos pais para os filhos. Quem sabe começar juntos! Por mais que exista o PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência) a maioria das pessoas só guarda a famosa música: “PROERD é o programa, PROERD é a solução, lutando contra as drogas e ensinando a dizer NÃO”, e acabam esquecendo-se de tudo o que aprenderam. Quando eu estava na oitava série algumas pessoas da minha sala já usavam drogas e bebiam demais. Com a intenção de passar a imagem de “eu sou o cara, eu bebo, eu fumo, eu sou adulto”. É por isso que eles bebem, eles querem se mostrar os maiorais para os amigos, porque eles já são “adultos” e bebem. E esses jovens que conheci vinham de famílias importantes da cidade que eu morava, famílias ricas, com base e estrutura. Ou seja, o jovem que bebe e usa drogas não está usando apenas por falta de base familiar, falta de amor ou carinho, estou falando isso porque a maioria das pessoas acha que só em família pobre falta amor e carinho, mas nas famílias ricas também falta viu? As pessoas ficam tão preocupadas com o dinheiro e acabam esquecendo-se dos filhos. É claro que isso não se aplica a todas as famílias pobres ou ricas. É isso que precisa ser visto. Os “playboys” também bebem e não apenas os pobrezinhos com fama de coitado.
Talvez tantas notícias divulgadas de adolescentes bebendo exageradamente seja um começo, um começo que mostra que talvez as coisas vão mudar fazendo a sociedade enxergar e tratar o alcoolismo infantojuvenil de outra forma.

Artigo: A corrupção na mesa do brasileiro

2011-09-28T16:00:00.001-03:00

A história do Brasil é marcada desde o seu descobrimento pela constante corrupção e indefinição do que é público e privado.

Segundo José de Souza Martins, em seu livro “O Poder do Atraso”, a corrupção em si não é entendida como problema para o povo brasileiro. Afinal de contas, o que se pode esperar de um país que elege um presidente graças aos benefícios que o mesmo receberá em troca se votar no político?
É correto sim, quando o antropólogo Roberto Damatta, em sua obra “O Que Faz o Brasil, Brasil?”, cita que é ingênuo creditar a postura brasileira apenas à ausência de educação adequada. Pois as instituições brasileiras são desenhadas para coagir e desarticular as pessoas. O Estado é naturalmente coercitivo; mas no caso brasileiro, é inadequado à realidade individual.
Porém, não é apenas o governo que possui a culpa quando o assunto é corrupção. O brasileiro – não todos, mas, em sua grande maioria – aceita a corrupção. Pois de forma direta ou indireta, as pessoas que recebem, por exemplo, o cartão da Bolsa Família e da Renda Cidadã, muitos deles acabam se tornando acomodados com aquela situação e não procuram trabalhar, e assim não perdem o benefício.
Devido a isto, o Brasil está muito longe de ser considerado um país de primeiro mundo. A população muitas vezes se sente oprimida e incapaz de exercer a própria cidadania, e assim utiliza de meios que vençam a dura realidade da burocracia, de forma que burlem regras em prol de sua sobrevivência.
Sempre há um “jeitinho” nas leis brasileiras. E isto contribui para que todos achem que tais atitudes sejam úteis, e assim fazem com que cada vez mais o brasileiro, a cada vez que for interrogado sobre algo algum erro ou atitude, faça uso da famosa pergunta “você sabe com quem está falando?”
Não há a cobrança correta do povo para o governo. Tudo se resolve na base do “jeitinho brasileiro”, e enquanto assim for viável para muitos, assim irá continuar. Propostas que possam parecer modernas demais ou que dificultem este processo, jamais será aprovado enquanto o povo continuar se deixando levar e vendendo seus votos em troca de cestas básicas.
É claro que benefícios em muitos casos são úteis, mas, além disto, a solução seria exigir um nível de exigência maior para as pessoas que almejassem tais benefícios do governo. Não podemos apenas cobrar e achar errado algo que nós mesmos apoiamos de certa maneira. Enquanto a política de trocas for aplicada, naquela base do “eu te protejo e dou tudo o que você precisar e vice versa”, a modernidade e término da corrupção será impossível de acontecer.

O mercado da droga e o domínio sobre o jovem

2011-09-28T15:55:00.001-03:00

Por Bruna Bertolino
O uso de substâncias alucinógenas e entorpecentes se torna ato cada vez mais comum entre jovens da sociedade brasileira. Esse mal que tem consumido as pessoas parece se tornar invisível para a maior parte da sociedade, que ignora o problema e acaba o sustentando.

No início das discussões e pesquisas sobre o assunto, acreditava-se que os principais afetados pelo vício eram jovens vindos de famílias desestruturadas, sem carinho, sem pais e sem recursos financeiros. Essa parcela da sociedade é realmente muito atingida pelo problema. Jovens abandonados, muitas vezes sem esperança ou perspectiva de uma vida melhor têm grandes chances de serem aprisionados pelas “substâncias do prazer”. Porém, da mesma forma, famílias bem estruturadas e com poder aquisitivo razoável também se veem no dilema de terem um filho perdido para o mundo das drogas.
Mas, afinal, o que levam os jovens a jogar pela janela a vida, sonhos, esperança, e se envolverem com o consumo, ou o tráfico de entorpecentes? A busca do prazer maior do que a sociedade oferece, o alívio de frustrações e insatisfações com uma sociedade que perdeu seus valores, a falta de limites dentro de casa e na própria sociedade, e a tentativa de preencher um vazio que há no coração e na vida são os motivos primários para o início de uma escolha que pode não ter mais volta. A experiência, no início, pode parecer uma boa opção, mas ser refém de um negócio que movimenta US$ 320 bilhões ao ano, segundo estimativas da ONU, é estar dentro de uma prisão que não libera para o dia dos pais ou para a páscoa, é ser condenado à pena máxima, sem possibilidade de recurso.
Desde 2002, vemos no Brasil manifestações favoráveis ao consumo e venda de drogas, como a marcha da maconha. Em junho de 2011, o movimento foi liberado pelo Supremo Tribunal Federal (STF). Segundo os ministros, a ação é legal segundo a Constituição Federal que em seu Artigo 5º garante a liberdade de expressão. Mas ser favorável à venda de uma substância ilícita não seria controverso? Segundo o artigo 243 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é proibida e passível de punição a venda de substâncias que causam dependência física ou psíquica a crianças e adolescentes. Da mesma forma, a Constituição Federal também proíbe o comércio de drogas. Essa apologia à venda de entorpecentes pode, no início, parecer algo inocente, entretanto, a liberação da maconha seria somente o início da construção de um mundo sem regras, de uma sociedade desestruturada.
Em todo o mundo, cerca de 210 milhões de pessoas, ou 4.8% da população, entre 15 e 64 anos de idade, consumiu alguma substância ilícita pelo menos uma vez. Segundo a ONU, o mercado das drogas ilícitas mata 200 mil pessoas por ano, e esse número tende a crescer. A solução para o problema não é a legalização da venda de uma substância, mas sim trabalhar a retomada de valores básicos da sociedade, que foram esquecidos com o tempo, o que só pode ser feito pela família. Com isso, crianças e os jovens podem transformar essa realidade negativa, onde o mercado da droga domina, em um futuro deferente, melhor.

Artigo: Lar doce lar?

2011-09-28T15:48:00.001-03:00

Por Rony Menezes

Quando se pronuncia a palavra “lar” geralmente as pessoas imaginam uma casa familiar alegre, com paz e amor. Porém, na maioria das famílias brasileiras isto geralmente não acontece.

O problema é quando a não-harmonia passa a ser agressão física e as crianças são as grandes vítimas desta violência no Brasil, sendo boa parte dos abusos/crimes, como assédio sexual, corrupção de menores e maus-tratos físicos que ocorre no meio familiar.
Segundo a legislação brasileira, considera-se uma criança pessoa com idade entre zero e doze anos. No entanto, podemos dizer que não é apenas esta faixa etária a afetada, já que os adolescentes também são vitimas. Os veículos de comunicação noticiam periodicamente histórias como a de uma menina de quatro anos que reside no Jardim Alvorada em Araçatuba, cujo pai abusava sexualmente dela. O vizinho denunciou o pai à polícia e foi detectado o abuso. Temos ainda um dos casos mais conhecidos do país que o assassinato de Isabella Nardoni, onde o pai da menina e sua esposa atual jogaram a criança da janela do prédio onde morava.
A Constituição Federal diz: “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” Mas o que temos observado são maus tratos, violência sexual, e todo o tipo de abusos.
Já que parte dos crimes acontece dentro das casas, a família deve ficar atenta para todos os acontecimentos diferentes dos normais com as crianças. O dever da sociedade é relatar para as autoridades o que está acontecendo com as crianças caso estejam sofrendo maus tratos, cabe ao Estado proteger e punir rigorosamente os agressores. Para que um dia a palavra lar seja mesmo o que imaginamos e não apenas um jargão com “lar doce lar”.

Artigo: Mídia X Moda

2011-09-28T15:40:00.001-03:00

Por Letícia Mazarini
É possível descobrir muita coisa a respeito de uma pessoa apenas pelo modo que ela se veste, podemos ver quem ela é, o estilo de vida que leva, o que quer mostrar com a forma de se vestir, o que ela pensa, seus conceitos, e seu gosto.
Mas será que é realmente isso ou será que nos vestimos assim porque é o que a sociedade considera correto?

Hoje, o conceito de moda perdeu um pouco a sua magia justamente por ter perdido a sua ideia original que é mostrar o que somos e o que queremos.
A moda passou a ser ditada pela mídia , mídia essa que faz com que as pessoas tenham uma necessidade enorme de se sentir integrado a determinado grupo de pessoas e para se integrarem a esse grupo, já não se avalia mais se somos pessoas boas ou pessoas más, mas se avalia a marca da roupa, do sapato e da bolsa.
O poder de influência da mídia fez com que a moda perdesse seu encanto, sua ousadia e principalmente o objetivo, que é revolucionar através de peça de roupa, e passou a ser apenas um “bom negócio” e uma maneira de ganhar dinheiro.
Usar uma roupa ou adotar um estilo porque a atriz da novela usa não é garantia de elegância, afinal o biotipo e o estilo das famosas provavelmente não deve ser o mesmo das leitoras, como diria a estilista Karina Sterenberg, dona da grife carioca Ka: “Desfile no Brasil não serve para nada, e semana de moda, muito menos”, opina. “A passarela que vale no Brasil é a novela. É a Juliana Paes usando uma camiseta no sambódromo. É a Patrícia Poeta com um vestido no Fantástico. É essa peça que vai aparecer para o consumidor, que vai vender, que vai fazer você existir como estilista. Por que se você cria e não vende nada, você não existe, certo?”

Artigo: A batalha vital da violência contra mulher

2011-09-28T15:32:00.001-03:00

Por Amanda Monzani

Reduzir os índices de violência contra mulher no Brasil não se esquecendo de outros abusos contra a sociedade, como assaltos e roubos, diminuiria o problema do país. E como seria justo se o agressor pudesse custear de maneira absoluta todos os males provocados, não apenas pagando os merecidos trinta anos de prisão, que em geral nunca são totalmente cumpridos, mas também custeando todos os atos necessários para que a companheira tenha a vida reestruturada, como cirurgias corretoras e tratamentos psicológicos. Casos que exemplificam tais situações deploráveis não faltam. Que o digam as Eloás e Sandras Gomides, vítimas fatais de violência doméstica.

Entender tal problemática vai muito além do que simplesmente apontar caminhos para possíveis resoluções, como a denúncia, por exemplo. É necessário entender as causas que levam essas mulheres a optarem pelo silêncio. Seja a condição financeira que as tornam dependentes do marido para criar os filhos, sustentar a casa ou até mesmo por vergonha. Uma pesquisa realizada pela DataSenado em março desde ano procurou medir o nível de tolerância das mulheres em relação as agressões. Ao todo foram 1.352 entrevistadas. Deste total, 36% afirmaram terem registrado a ocorrência logo depois da primeira agressão; 5%, após a segunda; e 24%, após a terceira. No entanto, 29% revelaram nunca ter procurado qualquer ajuda.
Destas, 31% decidiram não fazer nada para poupar os filhos; 20%, por medo de vingança do agressor, 12%, por vergonha e outros 12% por acreditarem que seria a última vez, e 5% por dependência financeira. Esses dados afirmam que por mais que haja ajuda governamental é necessário que a própria sociedade brasileira entenda o problema como seu também e não apenas como um acontecimento isolado.
É preciso mostrar a esses agressores que um “tapinha” dói tanto a ponto de estimular ações que demonstrem a garra e o conhecimento que essas mulheres possuem para denunciar e recomeçar uma vida sem sofrimentos. A baixoautoestima precisa ser elevada por mais apitaços, como em Pernambuco, em que um grupo de mulheres se organizou para apitar sempre que fosse agredida pelo companheiro, assim quem ouvisse os apitos, poderia denunciar as agressões, que sempre resultavam na prisão em flagrante do responsável.
Ongs, igrejas, instituições de apoio e a própria sociedade precisam se solidificar em ações que possam garantir às vítimas uma vida segura e confortável após as denúncias, com projetos de geração de empregos e conscientização de que todos podem e tem o dever de denunciar as agressões, mesmo que estas não estejam diretamente ligadas às próprias famílias. E inspirados na história de garra, ousadia e persistência de Maria da Penha e da cantora americana Rihana, as vítimas consigam ter todo o apoio necessário para elevarem os índices de denúncia contra os agressores, não deixando impune o responsável pelos momentos de medo, angústia, dor e sofrimento.

Artigo: Internet: Problema e Solução

2011-09-27T23:32:00.001-03:00

Por Maiara Bombi

Livros, seminários, almanaques entre outros materiais servem como apoio nos estudos. Mas, após a chegada da Internet, a vida de muitas pessoas mudou. A demora na biblioteca, por exemplo, é algo difícil de acontecer já que a web fornece infinidades de informações.

Internet! Palavra curta e simples, mas causadora de diferentes sensações no ser humano. Apesar de ser um canal aberto e de livre acesso, é impossível controlar os artigos ou conteúdos postados nela em virtude do fluxo de publicações e usuários existentes.
Mesmo sendo essencial para a maioria das pessoas, a internet também pode ser usada de forma ilícita e prejudicial. Vez ou outra, a imprensa tem divulgado problemas causados pela ferramenta ocasionando investigação policial.
Muitos dos internautas, por exemplo, visitam os blogs para compartilhar ideias sobre determinado assunto, além de usar o espaço para fazer críticas.
O caso do Boteco São Bento é simplesmente mais um desses problemas encontrados na web. Localizado na Vila Madalena, São Paulo, o bar se tornou muito conhecido e popular depois de declarações ruins postadas no blog por um cliente insatisfeito com o ambiente. Não gostando do atendimento do estabelecimento, o jovem postou a seguinte declaração em seu blog: “O Boteco tem um péssimo atendimento e é o pior lugar para se conviver no mundo”.
O comentário foi visto por várias pessoas e também pelo proprietário do bar que, imediatamente, respondeu ao blogueiro: “Estamos tomando as devidas providências em relação a esse blog”. Essas desavenças causaram repercussão nacional, gerando comentários por todos os lados.
Na verdade, mesmo que a pessoa tenha falado mal do local, afirmar que sua atitude foi equivocada é uma forma der desrespeitar a Lei Constitucional que diz: "Art. 11. A livre comunicação das idéias e das opiniões é um dos mais preciosos direitos do homem; todo cidadão pode, portanto, falar, escrever, imprimir livremente, respondendo, todavia, pelos abusos desta liberdade nos termos previstos na lei".
Arrumar advogados para retirar o comentário do ar foi a única alternativa para solucionar o problema naquele momento. Nesses casos, nem sempre alegar danos morais ou calúnia, traz resultado positivo, já que existe lei que permite o direito de expressão.
Problemas, desafetos, mas, a internet não se baseia apenas em coisas ruins. Ela oferece inúmeras informações, auxiliando na educação, pesquisa, blogs, conteúdo completo para todos os estilos de pessoa (criança, jovens, adultos e idosos). Devemos usá-las de forma construtiva e principalmente, com responsabilidade.
Será que podemos ser verdadeiros e claros em nossas opiniões? A Constituição diz que sim. E na prática, será que somos podados e questionados?

artigo: A acomodação efetiva

2011-09-27T23:15:00.001-03:00

Por Fernanda Souza

Em pouco tempo de atuação na área pública, percebo que cada vez em maior proporção, o que trava as políticas públicas não são somente os interesses de seu governante, mas a preguiça da classe funcional efetiva. Os funcionários que por processo seletivo se efetivaram em determinados cargos e com a garantia de que ‘não podem ser exonerados’ atrasam ou bloqueiam os trabalhos por mera acomodação.

A procura por cargos efetivos hoje no Brasil é o principal alvo dos jovens recém-formados em graduações. O site PCI Concursos, por exemplo, oferece em média 50 mil vagas diariamente em instituições públicas de todo o país. A oferta de estabilização profissional enche os olhos daqueles que inseguros com o diploma na mão, chegam a ignorar os anos de estudos específicos para assumir um cargo que não sabem nem ao certo sua função.
É preciso esclarecer também que ingressar na carreira pública não é o problema, mas a acomodação que ela oferece aos menos ambiciosos. É essa garantia de futuro que permite ao longo dos anos que a preocupação em evoluir fique para trás, dando lugar ao acomodamento. Para a filosofia o homem é um ser que “vive em constante processo de evolução”, e daí entendemos porque nascemos, crescemos, reproduzimo-nos e morremos. Porém, essa evolução também se refere à necessidade de melhoramento do ser humano, esta busca incansável que devemos ter nos aprimorar.
Consta no Artigo 241 do Estatuto do Funcionário Público do Estado de São Paulo que são deveres do servidor ser assíduo e pontual; desempenhar com zelo e presteza os trabalhos de que for incumbido; zelar pela economia do material do Estado e pela conservação do que for confiado à sua guarda ou utilização e ainda cooperar e manter espírito de solidariedade com os companheiros de trabalho. Por outro lado, o Estatuto diz no artigo seguinte que “ao funcionário é proibido: entreter-se, durante as horas de trabalho, em palestras, leituras ou outras atividades estranhas ao serviço e tratar de interesses particulares na repartição”.
Entretanto, na prática tantas exigências são ignoradas por estes que, passado o período de estágio probatório, deitam e rolam nas repartições públicas enrolando os processos e serviços por absoluta falta de interesse próprio ou preguiça.
Para evitar tamanho acomodamento o Estado deveria acabar com a efetividade dos cargos e torná-los temporários. No setor privado os servidores trabalham dando o seu melhor porque não possuem garantia de empregabilidade em longo prazo e para isso precisam estar sempre se superando, aperfeiçoando, se capacitando.
As comissões, com os cargos chamados de ‘confiança’ dos governantes, trabalham com o ritmo do privado por também não terem a estabilidade do efetivo e apresentam muito mais resultados em seu trabalho, colaborando para o desenvolvimento de seu município, Estado ou País. Se na área pública o mesmo risco do emprego privado acontecesse, talvez teríamos resultados melhores nas políticas públicas.

* Fernanda Souza é estudante do 6º semestre de jornalismo e o ocupa o cargo de confiança em assessoria de imprensa na Prefeitura de Mirandópolis com validade até 12/2012.

Artigo: O (des)interesse cultural em Araçatuba

2011-09-27T23:05:00.001-03:00

Por Ana Paula de Araripe Souza

Se tem disponível, por que não usufruir? É o questionamento que deveríamos fazer sempre que encontrássemos eventos culturais parcialmente vazios. Ao contrário da maioria das cidades do país, Araçatuba recebe um número acima da média de atrações que promovem a reflexão e a educação. A população, no entanto, não aproveita as oportunidades, mesmo sendo gratuitas.

De acordo com dados do site da Unesco, mais de 70% dos brasileiros nunca assistiram a um espetáculo de dança e grande parte dos municípios do país não possui teatro, museu e espaços culturais multiuso. Fugindo às estatísticas, Araçatuba realiza anualmente o “Dança Araçatuba”, um espetáculo voltado somente à categoria; um festival de teatro, o “Festara”, além de apresentar peças e shows durante todo o ano em espaços públicos. Há também exibições gratuitas de filmes, oficinas de literatura, música, fotografia e outras atrações. E o que se vê é um esforço subumano para preencher todos os lugares disponíveis, quando se deveria ter filas de espera.. Nem a Virada Cultural Paulista, evento que só cresce a cada ano no estado, escapa desse triste fato. Em 2011, segundo a Secretaria Municipal de Cultura, o público araçatubense foi 16% menor do que em 2010.
Por outro lado, festas que duram o fim de semana estão cada vez mais abarrotadas de jovens (e senhores também) que pagam preços altíssimos para terem uma noite de prestígio social, regada a champagne, whisky e muitos flashes. Os que não pagam, passam o mês inteiro se lamentando por não poderem ir. Nada contra aos freqüentadores, afinal, cada um gasta da maneira que melhor entender o dinheiro que sua (ou não) para ganhar. Mas a grande questão é: o que é de graça, na mente de grande parte da população, não tem valor!
É sabido que um cidadão que tem acesso à cultura e absorve-na compreende melhor o mundo em que vive, além de diminuírem as chances deste ir para o mau caminho. Instituições de Araçatuba como o Sesc, o Sesi, a Oficina Silvio Russo e a Secretaria de Cultura sabem disso e, por isso, oferece um leque de opções acessíveis a quem quiser aproveitar.
Entretanto, enquanto o modelo a ser seguido e ensinado pela cidade for aquele estampado nas colunas sociais, as pessoas continuarão sendo classificadas por seus sobrenomes (como faziam com os gados na época em que a cidade ostentava o titulo de “Capital do Boi Gordo”) e o status prevalecerá sobre os valores que definem, de fato, o caráter de um ser humano.

Artigo: O pastor que amaldiçoa os filhos de Deus

2011-09-27T22:58:00.001-03:00

Por Rafaela Cândido

Indignação. É assim que posso definir o que senti, e ainda sinto, ao lembrar da matéria sobre o pseudo pastor Silas Malafaia, publicada na revista Piauí, na edição de setembro. Sem nenhuma dúvida, ele mostrou que, como pastor, ele é um ótimo administrador de uma grande rede de franquias, que é a Assembleia de Deus, igreja na qual administra.

Se Malafaia, um homem de Deus como afirma ser, levasse ao pé da letra o que diz a bíblia, no livro do evangelho de Mateus, capítulo 5, onde diz que "Bem-aventurados os humildes de espírito, porque deles é o Reino dos Céus!", temeria todas as vezes que abrisse a boca para dizer que possui vários apartamentos, carros de luxo, anéis de brilhantes, taças de cristal e, inclusive, um luxuoso avião que o leva para diversos lugares do Brasil e do mundo.
O pseudo pastor que prega a prosperidade, afirma que dando muito é que se recebe mais. Será que se o reino de Deus precisasse, realmente, de milhões e milhões de reais como o Malafaia pede aos fiés, por que Ele teria enviado Jesus à terra, homem simples e humilde de coração, para espalhar as boas novas para toda a humanidade?
Todos os dias, durante o programa que vai ao ar pela emissora Bandeirantes, Malafaia, aos gritos e com o olhar enfurecido, ataca feministas, homossexuais, esquerdistas e todos os que são contra à sua doutrina enquanto prega prosperidade e auto-ajuda. Como se não bastasse, enche a boca para falar que gasta milhões de reais por mês para manter a programação na emissora.
O pseudo pastor deve ter se esquecido que, na bíblia, instrumento que ele diz usar todos os dias, está escrito que "com toda a humildade e mansidão, com longanimidade, devemos suportar uns aos outros" (Efésios 4:2). Será que ele está seguindo, de fato, os preceitos de Deus? Resta saber até quando, Silas Malafaia, você continuará prosperando mesmo ao imprecar os "inimigos" do Senhor?

Artigo: Amor maternal

2011-09-27T22:50:00.001-03:00

Por Gabriela Mazzo

Amor, um sentimento complicado, essa é a palavra exata para definir algo que está lado a lado com você, seja em sua vida pessoal, particular, ou até mesmo no trabalho.
Quando se fala nessa palavra, logo vem na cabeça a relação entre um homem e uma mulher. Mas não é isso que vai ser discutido nesse artigo. O artigo vai mostrar esse sentimento tão inexplicável entre uma mãe e um filho.

A sociedade sabe uma mãe sempre vai amar o seu filho. Mais será que isso é realmente verdade? Porque então tantas mães abandonam seus filhos recém nascidos? Porque uma mãe rejeita a opção sexual do filho? Por que tantas mães abortam seus filhos antes mesmo deles nascerem? É, são tantos questionamentos que duvidamos, se uma mãe ama mesmo seu filho, se ela irá amá-lo pra vida inteira ou não.
Quando uma mulher engravida, sem nem mesmo conhecer o seu filho, ela já o ama. Mais afinal o que é esse amor? Como amar uma pessoa sem conhecê-la? E por que depois que cresce uma mãe que se dedicou 9 meses acaba rejeitando seu filho?
Uma mãe ama seu filho, mas ás vezes por questões financeiras, desespero, ela acaba perdendo o controle da situação e faz coisas que não deveria fazer. Será que essas são explicações pra você mãe querer abortar seu filho, abandonar ou rejeitá-lo? Você mulher que nunca precisou fazer isso não vai entender nunca uma situação como essa. Mais então, tente conversar com uma dessas mulheres que por motivos infelizes tiveram que se afastar de seus filhos. Tente primeiro entender porque essa mãe fez isso. Converse, entenda-a, compreenda, só assim que vai conseguir ver a vida dessa pessoa.
São tantas perguntas, tantas respostas que muitas vezes não são compreendidas. É preciso viver o momento, ser mãe, pra saber o que é esse amor tão inexplicável, e entender essas mães que um dia tiveram que abandoar seus filhos.
Ser mãe é algo inexplicável, é como esse sentimento tão complicado que é o amor. Só sendo uma mãe pra falar sobre essa realidade, e só sendo uma mãe que já passou por dificuldades e que teve que fazer algo tão difícil como os itens citados acima, pra saber o porquê as mães abandonam, abortam, ou até mesmo rejeitam seus filhos.

Artigos: Os discos que (não) vendem mais.

2011-09-27T21:37:00.001-03:00

Por Leonardo Moreno

O que se ouve por ai? Não, não estou falando de fofoca, faxina no governo, conflitos no Oriente Médio, taxa de juros ou crise internacional.
O que violenta nossos ouvidos é um tal de sertanejo universitário, que, na prática, não é sertanejo e tão pouco universitário. Há quem explique que é este seu público e assim tente justificar o termo, mas este gênero ultrapassa as paredes dos botecos próximos aos campus, das repúblicas e boates burguesas. O ritmo domina a programação das rádios, que não têm os universitários como público alvo, mas uma classe C e D que ainda é minoria no ensino superior.

O termo “universitário”, na realidade, é empregado pelas gravadoras para facilitar a identificação do público com um novo ritmo, eleito como a nova tendência pop de determinado momento. O fenômeno é observável: em 2001 surge a banda Falamansa com o então “Forró Universitário”; no meio da década foi a vez do “Pagode Universitário”, com bandas como Jeito Moleque e Inimigos da HP; nos últimos anos, com a criação do “Sertanejo Universitário”, vemos Luan Santana e duplas como Maria Cecília e Rodolfo e João Bosco e Vinícius.
Com o apoio da mídia, em seus respectivos “períodos”, estes artistas foram os que mais faturaram no mercado musical.
O legitimo sertanejo é um cronista que canta o cotidiano do trabalhador rural e declama poeticamente seus causos, acompanhado de sua viola. A verdadeira música caipira, o sertanejo de raiz, é cantada por homens que têm de fato uma relação com o meio rural. Ou não são legítimos homens do campo figuras como Tião Carreiro,Tonico, Tinoco, Pena Branca, Xavantinho? Além de Sergio Reis, Renato Teixeira e Almir Sater, que revelam a alma deste homem.
Diferente destes mestres, aqueles que hoje fazem o chamado “Sertanejo Universitário”, nem mesmo usam a viola, cresceram na cidade e tão pouco possuem vinculo algum com campo. Os temas de suas músicas se resumem a festas, bebedeiras, poligamia e traição.
Houve um tempo em que o brasileiro cantava além da boemia. O brasileiro cantava também poesia, reflexão e crítica. Nosso povo valorizava uma boa composição, bem trabalhada. A bossa nova, criada por João Gilberto e seus chegados que se reuniam no apartamento da Nara Leão, em Copacabana, fazia a cabeça dos jovens nos anos 60 e foi sucesso inclusive no exterior.
Chico Buarque, Gilberto Gil, Caetano Veloso, Os mutantes, entre muitos outros, expandiram o conceito de música popular brasileira e visitaram quase todos nossos gêneros além de misturá-los ao rock, ao tango, e há outras maravilhas. Na época dos festivais os músicos, além da poesia, foram marcados pelo engajamento político, que acabou rendendo o exílio a muitos.
O brasileiro era tão preocupado com a sua música que, em 1967, artistas e público se juntaram em uma passeata contra a guitarra elétrica, então considerada uma ameaça a cultura brasileira.
Nos anos 70 do século passado, foi a vez da Jovem Guarda, que de certa forma apresenta certas semelhanças com o que é feito hoje. O movimento era tolerado pela ditadura militar, pois era considerado inofensivo. Suas letras descompromissadas mantinham alienados os jovens, enquanto os divertia.
Hoje, mesmo com a liberdade de imprensa e com a democracia consolidada, são de músicos “forjados” os discos que vendem mais. Ou, depois da internet, não vendem mais... mas faturam milhões.

Artigo: Clientelismo do Poder

2011-09-27T21:12:00.001-03:00

Por Beatriz Aparecida Alves Bugiga do Nascimento

O Brasil é um país de relações personalistas e o poder do indivíduo é de forma pessoal. Não existe definição de onde começa o público e termina o privado. Na realidade, o que prevalece é a cultura do favor entre o governo e as oligarquias.

Todavia, na luta para combater a falta de responsabilidade da pessoa jurídica foi apresentado, em 2010, na Câmara dos Deputados Federais, o projeto para regulamentar “a punição com sanções patrimoniais e empresas envolvidas em corrupção e fraudes em licitações e contratos com órgãos públicos”. Mas, o poder do atraso barra o andamento do projeto que, mesmo após um ano, não criaram uma comissão especial de parlamentares para analisar a proposta.
De acordo com Souza Martins, em seu livro “Poder do Atraso”, o poder pessoal e oligárquico e a prática do clientelismo são ainda fortes suportes da legitimidade política no Brasil. Geralmente empresas que ganham as licitações principalmente na esfera estadual e federal são geridas por parentes de políticos. Estas trocas de favores entre Governo e eleitores, anteriormente considerados súditos, existem desde a descoberta do Brasil. “A história da moderna burguesia brasileira é desde o começo uma história de transações com o Estado, de troca de favores”.
Há a necessidade urgente de uma mudança na política do Estado na visão do cidadão, que mesmo paralisado mediante de uma corrupção mutante tem nas mãos a fórmula para uma pátria preocupada com o povo em geral e não apenas por uma pequena parcela da sociedade.

Sala Aberta

2011-09-27T16:01:00.000-03:00

Por Ayne Salviano

Os filósofos segregaram os sofistas por venderem conhecimento. Não levaram em conta que eles ajudaram a disseminar o saber e, desta forma, oportunizaram a melhoria das condições de vida de milhões de pessoas das gerações futuras.

INDÚSTRIA CULTURAL

Quando autores renomados de literatura mundial passaram a publicar suas obras em capítulos nos jornais, lá pelo século 19, sofreram críticas severas porque estariam banalizando a arte de escrever. Naquela época, publicar livros era algo muito difícil e poucos conseguiam, por isso encontraram novos meios. Os críticos não entenderam que foi neste momento que a cultura ficou acessível para uma maior camada da população, que pôde descobrir os romances, contos, poesia. Hoje, ninguém em sã consciência defenderia que a cultura deve ser para poucos privilegiados.

MASSIFICAÇÃO

Quando a notícia tornou-se um produto à venda e os veículos de comunicação tornaram-se ‘de massa’, houve quem também estrilasse. Pouca gente entendeu, naquele momento, que apesar das indústrias da comunicação, a disseminação da informação é capaz de gerar conhecimento, senso crítico e cidadania, basta capacitar o público para ser o quinto poder, aquele que governa Executivo, Legislativo, Judiciário e imprensa.

JORNAL E EDUCAÇÃO

Quando a ANJ (Associação Nacional de Jornais) lançou, em 1992, o PJE (Programa Jornal e Educação) houve quem pensasse pequeno e acreditasse que tratava-se apenas de uma estratégia de marketing para atrair leitores para que eles não abandonassem a leitura do jornal de papel, já que a internet crescia com seus sites e blogs. Não perceberam que ao introduzir esta nova ferramenta na escola, capacitando professores e dando voz aos alunos, a entidade estava ajudando uma área carente que se rebate diariamente em modelos que não têm mais atraído a atenção dos estudantes, que não aceitam mais o ‘cuspe e o giz’, mas principalmente a imobilidade.

FOLHA NA SALA

Entretanto, quando a Folha da Região lançou seu braço social no projeto educacional Folha da Região na Sala de Aula, em 1994, muitos foram os apoiadores da ideia, que por anos trabalharam com a saudosa professora Lúcia Maria Piantino. Educadores e empresas, em número crescente desde então, conseguem enxergar no trabalho um apoio para os profissionais na sala de aula. E não importa que os estudantes estejam no ensino infantil ou no superior, há atividades e incentivo para todos.

LER PARA CRESCER

Em agosto, o agora Ler para Crescer levou a experiência do trabalho com os educadores de Araçatuba e região para o Encontro Nacional de Coordenadores dos Programas de Jornal e Educação da ANJ, ocorrido em Salvador e já citado neste espaço. A minha apresentação para representantes de todas as regiões do país foi muito aplaudida, em especial o trabalho desenvolvido com crianças da educação infantil, que ainda não sabem ler, mas já fazem trabalhos com jornais (e não se trata de artesanato!). As escolas ligadas à Secretaria Municipal de Educação e algumas particulares realizam atividades maravilhosas de contação de histórias, teatro, textos orais, entre outros, a partir das páginas da Folha e do Nossa Vez!. Muitos destes profissionais já compartilharam suas experiências e aprenderam outras nos cursos gratuitos de formação continuada para professores do programa que acontecem desde o ano passado.

DOCUMENTADO

Todo trabalho do Ler para Crescer é documentado, com imagens e palavras. Os encontros com educadores têm justificativa, objetivos, metodologia e atividades. Os cursos são certificados. Em Araçatuba, a Diretoria de Ensino cuidou para que a própria Secretaria do Estado certifique seus professores que estão em aulas, desde o início do segundo semestre, todas as quartas-feiras. Encontros muito prazerosos, diga-se de passagem.

PERSPECTIVA

Todas as ações, orientadas pela ANJ, são tão sérias que os PJEs do País estão mais próximos do MEC e que ninguém se admire se houver parceria formal, em nível nacional, para capacitar professores.

CONSTRUÇÃO

Apesar de todas as conquistas, nosso trabalho está permanentemente em construção. Sempre há o que aprender, sempre há o que melhorar. E todas as ideias são bem-vindas, de educadores, estudantes e da sociedade como um todo. Fica então o convite para todos os educadores: participem das atividades e, depois sim, podem comentar. O contrário é (pre)conceito tão inválido quanto ideias simplistas do passado.

Modelo de assessoria de imprensa

2011-09-27T15:39:00.000-03:00

Reconhecimento

Jornalistas premiam assessoria de imprensa da PUC-SP

Profissionais de todo o Brasil escolhem equipe da Universidade como a mais eficiente na área

O Núcleo de Jornalismo e Assessoria de Imprensa (Divisão de Comunicação Institucional, DCI) foi apontado como a melhor assessoria de imprensa do Brasil na área de Educação. O reconhecimento foi dado à PUC-SP e sua equipe de jornalistas pelos profissionais da imprensa que participaram da pesquisa As Empresas que Melhor se Comunicam com Jornalistas.

Iniciativa da revista Negócios da Comunicação (editora Segmento MC), a pesquisa foi direcionada a 25 mil profissionais de comunicação de internet, TV, revista, jornal e rádio de todo o país. O objetivo do levantamento foi reconhecer a qualidade do relacionamento que as companhias mantêm com os jornalistas e o mercado e ressaltar o nível de tratamento que as empresas conferem aos profissionais da imprensa quanto ao acesso, publicidade e facilidade de apuração de informações empresariais.

“Dinamismo e iniciativa é tudo que um repórter busca ao procurar uma assessoria de imprensa. Os profissionais da PUC-SP oferecem ambos com extremo profissionalismo”, avalia a jornalista Eveline Denardi, diretora da DCI. “O mérito é resultado de um exaustivo trabalho em equipe, pautado pelo comprometimento dos jornalistas da DCI em atender a todos os veículos, levando em conta seus prazos de fechamento e particularidades. A sensibilidade de se colocar no lugar do repórter e propor fontes qualificadas muitas vezes contribui para ampliar e aprimorar a pauta”, complementa.

ESPONTÂNEO – A pesquisa foi realizada pela H2R Pesquisas Avançadas, que enviou para os 25 mil jornalistas um link com perguntas sobre as empresas que melhor se comunicam com os profissionais de mídia. “As respostas foram espontâneas. Cada jornalista poderia indicar livremente três instituições para os 30 setores econômicos avaliados”, explica Camila Rodrigues, integrante da equipe responsável pelo estudo no Departamento de Marketing da editora Segmento MC. Segundo Fabiana Christofani, da equipe da revista, ao final, a PUC-SP foi a mais citada na área de Educação, que também premiou a USP, a FGV, o Objetivo e o Positivo.

“O prêmio dá visibilidade ao trabalho de relacionamento com a imprensa realizado cotidianamente pela nossa equipe de jornalistas. O resultado dessa atuação é a presença diária da PUC-SP nos meios de comunicação, de maneira positiva. Quando abrimos espaço para os professores repercutirem temas em pauta, divulgamos o trabalho acadêmico realizado na Universidade, reforçando a marca de excelência científica e inserção social da PUC-SP”, afirma a jornalista Thaís Polato, coordenadora do Núcleo de Jornalismo e Assessoria de Imprensa da PUC-SP.

A revista Negócios da Comunicação, que concedeu o prêmio, tem uma tiragem mensal de 20 mil exemplares. Há oito anos no mercado, sua circulação é nacional e exclusiva a veículos de comunicação, indústria gráfica, agências e profissionais de comunicação. A revista fará uma edição especial com detalhes sobre as empresas vencedoras e o trabalho realizado por suas assessorias de imprensa. O levantamento As Empresas que Melhor se Comunicam com Jornalistas foi auditado pela consultoria britânica BDO.

* Fonte: site da PUC/SP

Cobertura de guerra: prêmio ou castigo?

2011-09-27T15:08:00.000-03:00

Por Marina Migliorucci

Durante a Semana Estado de Jornalismo, que aconteceu entre os dias 21 e 23 de setembro, tivemos várias palestras sobre Redes Sociais. Cada dia era um tema. Quando o tema foi "Gerenciamento de Crises" ouvimos Mauro Lopes, da MVL Comunicação e um dos organizadores/idealizadores da primeira Semana Estado, falar sobre a crise da Gol quando o avião caiu, a palestra foi simplesmente fantástica.
E sobre "Como prever crises em Redes Sociais" assistimos palestra com Manoel Fernandes da Bites.com, uma empresa que faz planejamento estratégico para as redes. Mas, na minha opinião, mais chocante e a que prendeu atenção de todos não falou sobre redes sociais, aliás pelo jeito Adriana Carranca, repórter especial do Estadão, nem tem muito tempo para isso. Ela foi correspondente internacional em diversos lugares e as crises que ela comentou foram sobre países que enfrentam sérios problemas como Haiti, Irã, Iraque, Afegãnistão, Palestina, etc e etc.
No final da palestra tivemos a oportunidade de conversar mais com ela, foi ai que eu lembrei de uma aula de Técnicas de Redação: Jornalismo Informativo, cobrir guerras e terremotos é prêmio ou é castigo. Eu vi que tinha a oportunidade de perguntar isso para uma pessoa que viveu na pele emoções que com certeza jamais serão esquecidas. Perguntei. Com um sorriso doce e depois com uma risadinha agradável ela respondeu: É vontade. É preciso ter vontade para estar nesses lugares, senão fica dificil conseguir ficar lá durante toda a crise.

Sempre tive dúvidas sobre isso, se seria prêmio ou castigo. Porque eu sou muito medrosa, sempre tentei me imaginar.. mas só me imaginava chorando no Iraque com medo de bombas. Mas hoje, pensando bem.. acho que a Adriana tem razão, é preciso vontade e força. E quando você estiver lá, com toda vontade do mundo, você vai descobrir que foi um prêmio. Que você viveu experiências incríveis. Talvez, em situações como essa não valha a pena encarar como castigo. Pode ser bem pior.

Jornalista é fonte?

2011-09-27T10:21:00.000-03:00

Texto de Marina Migliorucci:

Lá vou eu mais uma vez atormentar a querida professora que está em repouso. Mas não resisti, esse post realmente mexeu comigo. Sabe porque? Nós da Toledo temos mania de entrevistar jornalista. Aliás, não só os pobres estudantes de jornalismo, mas os profissionais formados também. E fiquei pensando: Será que isso é mania de Araçatuba?
Bom, a prova viva de que jornalistas para nós são fontes está no nosso Telejornal Universitário, tanto 15 Minutos quanto o Central Toledo. Sempre recorremos uns aos outros para dar entrevista. É claro que depende do assunto, se o jornalista for escritor de um livro e estiver falando do lançamento, ou algo do tipo, ou se ele for especialista em algo, mas sempre vai existir alguém mais especialista no assunto que o jornalista, não é?
Foi ai que eu cai naquela história: não tem que entrevistar amigo ou conhecido. Poxa, assim é facil de achar fonte! E voltei para aquela, jornalista não é fonte, acho que precisamos tirar isso da nossa cabeça imediatamente. Enfim, estou confusa, mas você me entendeu?

Texto do post que inspirou a Marina:

Jornalista que entrevista jornalista

Posted on setembro 22, 2011 / by alecduarte

Ainda ontem falei sobre uma categoria de jornalista, aquele que não gosta de notícia, e acabei me lembrando de outra tão ruim quanto: o jornalista que entrevista jornalista.
De novo, tenho de citar o exemplo o esporte e as criativas intervenções travestidas de apuração exclusiva de um mesmo veículo que, em seu momento, coloca o jogador Neymar em clubes distintos.
Repare como surgem nomes de outros repórteres no meio de um dos textos, evidenciando que a “apuração”, na verdade, não passa de fofoca não fundamentada.
Ora, se a matéria-prima principal do jornalismo é a informação exclusiva, me diga você o que uma conversa com um jornalista irá acrescentar do ponto de vista do que já foi publicado. Pois é, nada.
Esqueça que existe gente como você. Jornalista não é fonte.

Minha intervenção:
Nem tanto ao céu, nem tanto ao mar. Por princípio, não gosto de colegas que entrevistam colegas ou parentes e amigos de colegas, do tipo - me ajuda com uma fonte fácil. Parto do princípio que desta maneira fazemos um movimento autofágico. Mas há exceções, quando um jornalista torna-se membro de uma acdemia de letras, quando um jornalista é personagem (como os colegas que sobreviveram a sequestros), aí não há como evitar, ele é protagonista, independentemente de ser jornalista. O que acham, colegas?

Secomt - Imperdível!

2011-09-27T09:46:00.000-03:00

Anualmente,o curso de jornalismo do Centro Universitário Toledo de Araçatuba realiza sua semana de comunicação. A programação tem melhorado ano após ano. A de 2011 está imperdível. Programe-se e compareça!

11ª Secomt – Semana de Comunicação Toledo

Quando: 3 a 7 de outubro (de segunda a sexta-feira) às 19h30.
Onde: Núcleo de Prática Jurídica (prédio 1)
Tema deste ano: “Diversidade constrói formação”
Pastas: no primeiro dia do evento, todos os alunos vão receber pastas personalizadas (contendo bloco de anotações, caneta e folheto com a programação).

Programação:

3/10 – 2ª feira
Reportagem e diversidade cultural
André Julião
(jornalista da revista Isto É e colaborador da National Geographic e Rolling Stone)

4/10 – 3ª feira
Direito e jornalismo: interesse público, liberdade e libertinagem de imprensa
Ricardo Muniz (professor da Cásper Líbero e editor de mídias científicas da Unicamp; foi repórter de economia da Exame.com, subeditor do jornal O Estado de S. Paulo e editor no portal G1)

5/10 – 4ª feira
TV Web: a revolução na internet
Marcelo Dias (apresentador do programa Notícias do Campo do SBT Interior; foi consultor de TV Web da
Editora Abril, onde realizou trabalho de consultoria de conteúdo e linguagem para as TVs das revistas Veja, Contigo e outras; é pós-graduado em Comunicação Midiática pela Cásper Líbero e tem passagens pela Band)

6/10 – 5ª feira “Assessoria de Imprensa no Bope” Capitão Marlisa Neves
(chefe da seção de comunicação social do Bope - Batalhão de Operações Policiais Especiais - da Polícia Militar do Rio de Janeiro; formada em Jornalismo e em Rádio e TV pela UFRJ, possui especializações na área de segurança e preparação do Bope)

7/10 – 6ª feira
“Radiojornalismo: dinamismo e credibilidade online com o ouvinte” Luciana Freitas (chefe de redação da Rádio Estadão ESPN, acumula 17 anos de experiência em rádio)

Formato da programação: as palestras começam às 19h30. Os palestrantes foram orientados a falarem por um hora. Depois, abriremos para pergunta. Não haverá intervalo (por isso, vamos começar às 19h30).

Provavelmente o evento acabe por volta de 21h20. Depois, é possível conversar com os palestrantes e
tirar fotos.

Da euforia à depressão - A bipolaridade e os relacionamentos sociais

2011-09-19T22:53:00.001-03:00

Por Barbara Nascimento

Em um mundo globalizado, em que informações são trocadas instantaneamente, a hiperatividade se torna um elemento essencial para a sobrevivência em uma sociedade tão eufórica e dinâmica. Contudo, assim como a economia, a política e o esporte oscilam entre altas e baixas, o ser humano também acompanha esse ciclo. É justamente na alternância constante desses sentimentos que pode ser detectada a bipolaridade.

A psicologia ainda estuda as causas efetivas desse transtorno, que pode estar aliado à própria genética ou às causas sociais. Porém, o questionamento maior está em como as relações sociais contribuem para deflagrar ou estabilizar o comportamento de um indivíduo com a anteriormente conhecida Psicose Maníaco Depressiva.

Decepções com amigos, familiares, amores e colegas de trabalho ou ainda frustrações com as projeções profissionais costumam deprimir, por ao menos um segundo, qualquer ser humano saudável e socialmente normal. Na contramão das decepções, estão também as motivações que geram euforia, aumentam a autoestima, a segurança em si mesmo e nos projetam para um mundo de sonhos e realizações para conquistar.

Pelo fato de diariamente sentirmos tais emoções, o comportamento bipolar é banalizado, sendo muitas vezes atribuído como consequência normal da rotina atribulada e estressante do século 21 capitalista. Somente quando as ações se tornam evasivas, constantes e assustadoras, que o bipolar recebe atenção para logo ser segregado do convívio social.

Os princípios bíblicos cristãos e da moralidade social respectivamente nos mostram que devemos “amar ao próximo como a nós mesmos” e entender que “o nosso direito acaba quando começa o direito do outro”. É justamente na dúvida sobre qual “conselho ou regra” seguir que surgem diferentes atitudes para ajudar ou ao menos conviver com um bipolar.

A produção cinematográfica hollywoodiana “Mr. Jones”, estrelada por Richard Gere, apresenta alguns questionamentos para essa relação: amá-lo? Protegê-lo dos riscos? Tomar atitudes em seu lugar? Ou trancafiá-lo em uma clínica de reabilitação?

Sem apontar a mais correta ou a melhor opção, é possível concluir, a partir do filme, que o amor, seja ele de uma mulher para um homem, como no caso da doutora Libbie Bowen, interpretada pela atriz Lena Olin, ou de pais conscientes sobre o transtorno, auxiliam no controle da bipolaridade e integração do paciente à sociedade.

Cuidar do bipolar não significa torná-lo impotente, mas sim trazê-lo à realidade das decisões, incentivando-o no entendimento sobre o tratamento, no reconhecimento do seu valor como pessoa e peça fundamental de uma engrenagem em que prevalece a interdependência.

Barbara Nascimento é estudante do 6o. semestre de jornalismo do Centro Universitário Toledo em Araçatuba. Artigo produzido durante as aulas de Técnicas de Redação - Jornalismo Opinativo, da Profa. Me. Ayne Regina Gonçalves Salviano.

Corrupção: Um mal necessário ou um câncer a se combater? - Por Caio Carvalho

2011-09-19T22:43:00.000-03:00

O fim da corrupção no Brasil será possível se, primeiramente, houver mudanças no modo de agir das pessoas. No período eleitoral, são os eleitores que alimentam essa prática inadmissível. Embora seja difícil a denúncia, a compra de votos é “normal” para muitos. É um câncer que precisa ser combatido, mas, por outro lado, é um mal necessário. O jogo de camisas e a prótese dentária só são possíveis para alguns eleitores mais carentes por meio da compra de votos.

A participação de jovens na política brasileira - Por Caio Carvalho

2011-09-19T22:41:00.000-03:00

Instigados a produzir conteúdo opinativo, os estudantes de jornalismo do 4o. semestre do Unitoledo começaram a se manifestar:

Se na época do movimento “Diretas Já” centenas de jovens saíram às ruas formando a multidão para pedir mudanças no regime político, hoje se vê um afastamento da política das pessoas que compõem essa faixa etária. Elas afirmam que o desinteresse parte das constantes notícias de escândalos envolvendo os políticos. Um argumento inválido. A falta de honestidade não é nova na política. É desse espaço que são tomadas as decisões que cercam nossa vida em sociedade, um significado pouco compreendido pela maioria das pessoas, principalmente os jovens.

Bibliografia para trabalhos de jornalismo esportivo

2011-09-19T21:33:00.000-03:00

Queridos, divido com vocês sugestões de leitura da especialista em jornalismo esportivo, Raiany Guimarães:

GUTERMAN, Marcos. O Futebol Explica o Brasil. Ed. Contexto.

FOER, Franklin. Como o futebol explica o mundo. Ed. Zahar.

WISKNI, José Miguel. Veneno Remédio. Ed. Companhia das Letras.

MÁXIMO João, KAZ Leonel. Brasil, um século de futebol. Ed. Aprazivel

COELHO Paulo Vinícus. Jornalismo Esportivo. Ed. Contexto

BARBEIRO Herodoto, RANGEL Patrícia. Manual do Jornalismo Esportivo. Ed.Contexto

LINHARES Marcis. Nos Bastidores do Jornalismo Esportivo. Ed. Celebris

CHARIONI Bruno, KROEHN Marcio. Onde o Esporte se Reinventa. Primavera Editorial

KOLER Philip, REIN Irving, SHIELDS Ben. Marketing Esportivo. Ed. Bookman Companhia ED

MORGAN, Melissa Johnson, SUMMERS Jane. Marketing Esportivo. Ed. Thomson Pioneira.

Bom trabalho!

Como os blogs aproximam o leitor da informação e do jornalista?

2011-09-13T15:50:00.000-03:00

Texto indicado por Marina Migliorucci, disponível em: http://novoemfolha.folha.blog.uol..com.br/arch2011-09-04_2011-09-10.html#2011_09-07_21_24_23-119348444-0.

"O jornalista geralmente não tem tempo e nem meios de interagir com o leitor de suas matérias o tempo inteiro. É até saudável ler a parte de comentários da matéria publicada na versão online dos veículos, para ver inclusive se surge alguma sugestão de pauta dali, mas, na maior parte do tempo, essa parte de comentários reúne anônimos raivosos que nem são os leitores fixos daquele jornal. Assim, na prática, o que temos é um jornalista fazendo seu trabalho de apuração de um lado e um leitor que raramente se manifesta sobre aquela matéria, a menos que instigado pelas seções de cartas dos jornais e pelos ombudsman, quando existem no veículo. Interação nula.

No blog a lógica é completamente reversa. O blog é, por excelência, um espaço de interação com o leitor. No blog, o jornalista pode contar o making of de suas matérias, fazer análises, emitir opiniões, acrescentar informação, e ele está falando para leitores bem específicos que querem interagir com ele. A caixa de comentários geralmente permite réplica do jornalista que, se tiver tempo para isso e for um bom blogueiro, vai saber usá-la bem. Muuuitas vezes os comentários são aproveitados pelo jornalista como sugestão de post, gerando novas interações. Por tudo isso, o blog aproxima os leitores dos jornalistas que produzem informações e enriquece/complementa as informações que saem publicadas nos jornais."

Vocês concordam? Qual blog de jornalistas vocês acham que cumpre bem esse papel (não vale o NEF ) O que falta para melhorar a forma como jornalistas e jornais usam a blogosfera?

11 de setembro em capas de revistas

2011-09-12T09:07:00.002-03:00

Outra colaboração importante da Ariadne Bognar, as cenas que ilustraram as capas das principais revistas norte-americanas depois dos atentados de 11 de setembro. Confiram!

http://g1.globo.com/11-de-setembro/fotos/2011/09/veja-capas-de-revistas-dos-eua-apos-o-11-de-setembro.html#

11 de setembro - O que dizem os jornalistas

2011-09-12T09:00:00.000-03:00

Excelente link, colaboração de Ariadne Bognar.
Leia e ouça o que os principais jornalistas do país comentaram sobre a cobertura do 11 de setembro. Vale a pena!

http://g1.globo.com/11-de-setembro/noticia/2011/09/jornalistas-relembram-cobertura-dos-ataques-de-11-de-setembro.html

É importante ouvir 'todos os lados' de uma questão

2011-09-11T09:18:00.000-03:00

Postei recentemente neste espaço um artigo crítico sobre a proposta de convenção recente do PT sobre as comunicações no Brasil. Nada mais justo, ético e profissional do que postar agora a própria palavra do partido em documento publicado pela Fundação Perseu Abramo. Estudantes de comunicação, jornalistas e publicitários, leiam o documento com atenção e, por favor, exponham seus pontos de vista:

PT: Compromisso com uma agenda estratégica para a comunicação no Brasil

Por Redação FPA/ Fonte Partido dos Trabalhadores/ publicado em 06/09/2011

No 4º Congresso do Partido dos Trabalhadores realizado entre os dias 2 e 4 de setembro, em Brasília, foi aprovada esta moção, na qual são estabelecidos os compromissos do Partido com a comunicação no país.
Nas últimas décadas, o Brasil experimentou uma transformação sem precedentes na área das comunicações. Junto a alterações estruturais nos mercados e no mundo do trabalho e mudanças substanciais nos campos da política e da cultura, passamos a conviver com modificações profundas na forma de produzir, difundir e acessar a informação e o conhecimento.
As novas possibilidades tecnológicas e econômicas terminaram por desenvolver a prática do compartilhamento como centro organizador do processo de comunicação no mundo, de tal forma que o acesso às redes de comunicação e em especial à internet passa a ser percebido como algo que está no âmbito dos novos direitos coletivos.
Testemunhamos de forma simultânea a introdução das novas mídias, a reestruturação dos setores de telecomunicações e radiodifusão, a crise de endividamento das empresas de comunicação social, o duelo econômico e político entre operadoras de telefonia e emissoras de televisão, a convergência tecnológica e a participação dos cidadãos no processo de discussão dessas mudanças. O desafio que esse novo ambiente nos traz, é reformular o arranjo institucional que deverá sustentar esse cenário de maneira a garantir direitos e promover o protagonismo dos cidadãos no processo de produção de conhecimento.

A comunicação na história do PT
As resoluções definidas pela PT no encontro de fundação não falavam dos meios de comunicação. Mas posteriormente passaram a compor os documentos políticos e as ações do partido.
No Congresso Constituinte, a bancada do partido somou-se a outros poucos defensores de comunicação democrática. Mesmo sendo derrotados pela força do “centrão”, conseguiram conquistas que se mostram importantes avanços, como os expressos nos artigos 222 (nunca regulamentado) e 223 (que possibilitou a criação da EBC).
A democratização dos meios de comunicação foi apresentada nas proposições eleitorais partidárias, entre 1989 até 2010, sendo concebida a partir de vários eixos, entre eles: [a] passível de regulação da sociedade civil; [b] pela ampliação do acesso da população com a socialização das informações; e [c] com função social tanto na articulação com a cultura e a educação quanto no combate ao preconceito e ao racismo. Em 2010, apresentou a proposição foi apresentada mais condensadamente como a defesa da “ampliação do acesso aos meios de informação e de comunicação”.
Em 1989, na proposição da primeira campanha presidência do partido, a democratização dos meios de comunicação de massa era a diretriz de número quatro, propondo fazer valer “o direito de o público ser informado de maneira objetiva e sem distorções”. Este direito poderia ser garantido com a “introdução de novas tecnologias de comunicação para emissoras de pequenas potências (regionais e comunitárias)”. Em 1990, o PT estabeleceu Governo Paralelo, no qual Cristina Tavares coordenava a área das Comunicações. Este núcleo do Governo Paralelo apresentou importantes estudos e formulações sobre a democratização das comunicações.
Em 1994, o PT considerou os meios de comunicação como parte das instituições culturais e afirmou taxativamente que “não há democracia se os cidadãos não têm acesso livre às informações”. Nesta perspectiva, o Governo Democrático e Popular deveria garantir “por todos os meios possíveis, o acesso à informação e à gestão da coisa pública” e promover a “socialização dessa informação, através do rádio, da televisão, de redes informatizadas e do desenvolvimento de uma política de comunicação e ação cultural”. Neste programa a democratização dos meios de comunicação de massas era parte da construção de uma política de comunicação e ação cultural, visando à participação popular e a construção da hegemonia do bloco social interessado nas reformas democráticas e populares. Era também considerada instrumento importante no combate aos preconceitos e estereótipos de gênero, contras negros, gays e lésbicas.
O PT reclamava da falta de instituições “mediadoras entre o Estado, o setor privado e a sociedade na formação de políticas sobre a área de comunicações” e denunciava que os temas das mídias eram “conduzidos por práticas permeadas pelo patrimonialismo, corporativismo e cartorialismo, com predominância dos interesses privados sobre os públicos.”
As políticas de comunicação do Governo Democrático e Popular estariam centradas em (a) assegurar aos cidadãos o exercício do direito de informação e expressão, (b) instituir formas de controle social sobre os meios de comunicação, (c) aperfeiçoar os serviços estatais; (d) regular a esfera privada “de forma a impedir a existência de oligopólios.” (e) integrar as telecomunicações, informática, educação e cultura. Propunha, também, a criação de Fundo Nacional de Comunicação e Conselhos de Comunicação, o direito de antena aos movimentos sociais e populares e na regulamentação das diversas plataformas.
Mas o PT defendia a criação de “condições favoráveis para a concorrência, para o fortalecimento da capacidade de produção e de ampliação do mercado”, afirmava a garantia de que toda a legislação deveria ser aprovada pelo Congresso Nacional e que os órgãos do sistema público deveria corresponder ao “espectro amplo e pluralista, dos pontos-de-vista ideológico, político, partidário, social, religioso, cultural; [e que] respeitará a preservação de realidades regionais e locais”.
Em 1998, o PT, no mais sucinto dos programas eleitorais, declarou que entre os “Direito ao direito” estavam “os meios de comunicação [que] devem ser instrumentos de educação, difusão da cultura, valorização do ser humano e a serviço da paz social e da vida civil solidária” e propunha o estabelecimento de conselhos sociais de acompanhamento.
Em 2002, o PT defendia a radicalização do processo democrático no Brasil como “um grande movimento cultural que vai além da adoção de medidas de democracia econômica e social e da realização de reformas políticas”. Afirmava que as “iniciativas no plano da cultura permitirão ao povo brasileiro expressar e valorizar suas identidades e experiências regionais, sociais, étnicas e apropriar-se dos frutos da civilização em toda a sua diversidade.” Esta política requeria a democratização cultural da sociedade combinada à democratização dos meios de comunicação com a garantia da mais irrestrita liberdade de expressão. Propunha reativar mecanismos de política científica, tecnológica e industrial diante da disseminação da internet e do avanço da comunicação móvel.
Em 2006, na campanha para a reeleição de Lula, a comunicação, ao lado da cultura, da ciência e da tecnologia foi apresentada como instrumento de desenvolvimento e de democracia. O PT assegurou que “será garantida a democratização dos meios de comunicação, permitindo a todos o mais amplo acesso à informação, que deve ser entendida como um direito cidadão.” E garantiu que o Governo continuaria a se relacionar de forma democrática com os meios de comunicação. Apresentou a proposta de um novo modelo institucional para as comunicações (com ênfase no caráter democratizante e no processo de convergência tecnológica).
Ainda em 2006, o partido formulou um Caderno Setorial de Comunicação e Democracia, apresentado à coordenação de campanha em que defendia: a democratização dos meios de comunicação no contexto do aprofundamento da democratização da sociedade brasileira e da promoção das justiças sociais e econômicas. Mas também apontava a importância econômica do setor e seu potencial de induzir a redução de disparidades regionais e sociais com a convergência tecnológica, a proliferação dos meios digitais.
Este documento se pautou pelo conceito constitucional de comunicação centrada em três sistemas: o estatal, o público e o privado. Defendia um marco regulatório com uma Lei Geral de Comunicação Eletrônica e a criação de uma rede de rádios e TVs institucionais que possibilitasse a municipalização da produção.
O PT já defendia uma Política Pública de Inclusão Digital “reconhecida como estratégia de desenvolvimento e aprofundamento da democracia o que pressupõe incorporar o uso das tecnologias no cotidiano, desenvolvendo habilidades, conteúdos, interação social em rede e garantia de direitos para a população de baixa renda”. A PPID também visava o aprofundamento da democracia possibilitando o acesso à informação e à comunicação são direitos essenciais de cidadania.
Em 2007, no 3º Congresso do PT a democratização das comunicações foi reafirmada como um dos seis eixos básicos da do programa partidário. A Tarefa fundamental do PT seria a de garantir a existência dos sistemas estatal e público de comunicação e no campo da radiodifusão comunitária, defender a adoção de uma política clara, criando condições para que um número cada vez maior de localidades possam contar com essas emissoras, multiplicando os canais de expressão, potencializando a circulação das informações e fornecendo conteúdos.
Apresentava como tarefas para o período na área da comunicação (a) a convocação da 1ª Conferência Nacional de Comunicação Social e (b) a articulação das ações governamentais em educação, cultura e comunicação. O PT deveria trazer para o projeto nacional de desenvolvimento uma “forte política nacional de inclusão digital, como necessidade contemporânea do seu compromisso com uma revolução na educação, bem como para a democratização dos meios de comunicação.”
Os meios de comunicação alternativos foram reconhecidos como instrumento necessário ao lado da participação dos movimentos sociais na construção de um bloco histórico que defenda na sociedade o projeto democrático popular para sustentar o “projeto de mudanças, de rompimento com a dominação conservadora”. Apontou também que a democratização da sociedade requeria tanto uma luta contra os monopólios da comunicação como a reforma do sistema político, eleitoral e partidário.
Reafirmava a necessidade que os meios de comunicação estivessem afinados com as políticas de educação para incentivar “sedimentação de uma cultura de igualdade, com respeito às mulheres e sua diversidade”, na política de direitos humanos e na superação da opressão de raça, gênero e classe.
Em 2008, a 1ª Conferência Nacional de Comunicação do PT defendeu a convocação de uma Conferência Nacional de Comunicação, democrática e participativa, para discutir um novo marco regulatório, os processos de convergência tecnológica e a democratização do setor. Apresentou a defesa de diversas iniciativas para o fortalecimento da Radiodifusão Comunitária e para a democratização e transparência dos processos de concessão de canais de rádio e TV. Propôs a criação de um órgão autônomo com poder de regular e fiscalizar as concessões de radiodifusão. Defendeu a articulação e ampliação dos programas governamentais relativos à inclusão digital, com universalização do acesso e construção de uma infra-estrutura pública de telecomunicações, inclusive com a regulamentação do mercado de banda larga, de maneira a garantir caráter público ao serviço, com acesso gratuito ou a baixo custo.
Em 2009, o PT apresentou a resolução sobre a estratégia petista na CONFECOM propondo a construção de um marco regulatório democrático como centro da estratégia, tratando a comunicação como área de interesse público, criando instrumentos de controle público e social e considerando a mudança de cenário provocada pelas tecnologias digitais. O PT declarou que lutaria para que as demais ações estatais nessa área promovessem a pluralidade e a diversidade, o controle público e social dos meios e o fortalecimento da comunicação púbica, estatal, comunitária e sem finalidade lucrativa e combateria os monopólios e todos os desvios do sistema atual.
O PT defendeu quanto ao Marco Regulatório, o Controle público e social, a manutenção de arquitetura aberta e não proprietária para Internet; ampliação da potência para universalizar o acesso; criação de fundo público de apoio às rádios; a paridade racial de gênero na publicidade.
Em 2010, o Programa de Dilma propunha transformar o Brasil em potência científica e tecnológica sendo que a inclusão digital “ocupará um lugar importante, com a extensão da banda larga para todo o País, em especial para as escolas” e a “valorizar a cultura nacional, dialogar com outras culturas, democratizar os bens culturais e favorecer a democratização da comunicação.” Que entre outras medidas garante “o favorecimento da comunicação, livre e plural, capaz de refletir as distintas expressões da sociedade brasileira.”

Análise de Conjuntura
Em duas décadas e meia de redemocratização, o Brasil aboliu a censura, aprovou um capítulo inédito para a Comunicação Social na Constituição Federal, escreveu, com participação popular, uma das legislações de televisão a cabo mais avançadas do mundo, construiu um novo marco regulatório para as telecomunicações, instituiu oficialmente o serviço de radiodifusão comunitária, implantou um modelo democrático de governança na internet e incorporou velozmente as novas mídias.
Esse cenário histórico recebeu um aporte importante durante os dois mandatos do ex-presidente Lula, que debateu de forma pública o processo de introdução da tecnologia de televisão digital, a regulação do conteúdo audiovisual, a classificação indicativa e a criação de uma rede de emissoras públicas. Realizou a 1ª Conferência Nacional de Comunicação e discutiu com a sociedade o Marco Civil da Internet e a reforma da legislação do direito autoral.
Com a Presidenta Dilma, é fundamental agora aprofundar e dar continuidade ao processo democrático de revisão do arcabouço regulatório da área das comunicações e de políticas públicas que promovam a inclusão social dos brasileiros, a diversidade cultural e o desenvolvimento econômico dos setores envolvidos no processo de convergência tecnológica.
O conhecimento e o diálogo estão alcançando um número maior de pessoas, mas a tarefa de levar estas novas tecnologias de informação e comunicação a toda sociedade ainda está por ser feita, sob pena de o ambiente digital ampliar – ao invés de reduzir – as desigualdades entre aqueles que têm cada vez mais conhecimento, cada vez mais participação, e aqueles que ficam alijados do processo de desenvolvimento. Nosso País precisa urgentemente saltar sobre esse fosso da exclusão e ter como Norte a universalização do acesso aos serviços e conteúdos das comunicações.
Além de garantir a produção e circulação de conteúdo nacional e o acesso às novas redes, o PT precisa contribuir para que estes instrumentos cumpram sua função social: aproximar culturas e mediar o diálogo nacional. A homogeneidade da comunicação de massa está cedendo lugar à diversidade cultural das trocas simbólicas. Se até então éramos ligados apenas por uma maneira de ver e ouvir, agora temos também a oportunidade de falar, de comunicar, de interagir. Essa é a grande complexidade do desafio que se coloca ao novo arranjo institucional das Comunicações, que precisa contemplar uma dupla responsabilidade: induzir o desenvolvimento sustentável e desconcentrado dos setores econômicos, enquanto promove e protege a diversidade cultural e a liberdade de expressão.
O panorama atual da área das comunicações no Brasil revela que temos muito trabalho a ser feito. Ao olharmos para os rincões do Brasil ainda conseguimos enxergar claramente essa divisão sócio-cultural do País. A Nação dos 17 milhões de domicílios com acesso à internet com banda larga e dos 11,3 milhões de assinantes de TV paga convive com habitantes que estão submetidos a um regime de informação do século passado. É sempre bom lembrar que menos de 3% dos municípios brasileiros recebem o sinal de mais de uma emissora de televisão local. Somente metade das localidades possui acesso à rede mundial de computadores e metade dos brasileiros afirma que nunca acessou a internet. Na maior parte de nossas cidades, sem cinema e sem livraria, o rádio e o jornal são as principais fontes de informação dos cidadãos sobre sua realidade. E a televisão é, praticamente, a única fonte de entretenimento e lazer. O que faz com que seja ainda mais importante que a televisão brasileira se atualize para operar fora do paradigma da integração vertical em um mercado globalizado e diversificado no qual a Comunicação é percebida como um direito social tão importante quanto qualquer outro.
No que se refere ao mercado, é essencial que o PT apóie o reordenamento econômico da área das comunicações diante dos novos modelos de negócios e de práticas concorrenciais sintonizadas com esta alteração do modo como consumimos conteúdo de informação e comunicação.
A convergência tecnológica, as mudanças nos modelos de negócio e a crescente importância dos conteúdos digitais criativos não garantem, por si só, que o setor das comunicações deixará de tender para a concentração e o oligopólio. Muito pelo contrário: o cenário mundial mostra uma crescente concentração de propriedade entre grupos transnacionais, o que inclui a fusão entre grupos tradicionalmente ligados à produção de conteúdos e grupos tradicionalmente ligados às telecomunicações.
É por isso que o PT afirma seu compromisso com a cultura como bem comum, o que impõe a nós a tarefa de mobilizarmos a sociedade por uma nova legislação dos direitos de autor e propriedade intelectual que corrija essa tendência de concentração de poder sobre os bens simbólicos distribuídos por esses conglomerados.
Vale saber que pequenas células de desenvolvimento de inovação, abertas ao experimentalismo e ao compartilhamento de técnicas e ideais, geram produtos novos, que escapam à lógica do lucro e à capacidade de replicação dos grandes conglomerados de comunicação. O Partido dos Trabalhadores precisa ajudar nosso governo a inserir esses milhares de realizadores de conteúdo audiovisual e digital, sejam eles indivíduos, empresas ou agentes organizados em coletivos, dentro de um mercado que é cada vez mais global e multiplataforma, e no qual se desenvolvem diversos modelos de negócio além dos tradicionalmente engendrados pelas indústrias culturais.
Além de regular os oligopólios com o objetivo de criar condições de entrada de novos atores no mercado, precisamos pensar formas de induzir as empresas já instaladas no Brasil a aproveitar sua capacidade para projetar internacionalmente organizações, produtores e desenvolvedores independentes de conteúdo nacional, estimulando também as práticas solidárias e novos modelos de negócio que surgem a cada dia.
No terreno da distribuição e da livre circulação dos conteúdos, a hora é de incorporar uma nova visão sobre a democracia e a esfera pública. Se no início do século passado governar era abrir estradas, agora é o momento de construir o sistema viário da informação, que são as “estradas” digitais, combinando tal tarefa com o fomento à produção de conteúdos brasileiros que naveguem por essas “estradas”.
O acesso às redes de telecomunicações é o grande trunfo estratégico do Estado para inserir nossa economia e nossos cidadãos na era da sociedade do conhecimento, mas precisamos pavimentar de forma coordenada as cidades digitais que teremos amanhã e garantir que brasileiros de todas as origens e classes sociais habitem e utilizem essas cidades em igualdade de condições. Se nos últimos 100 anos a democracia lutou pela garantia de liberdade de expressão e manifestação do pensamento, teremos que adicionar a esta demanda permanente o direito à comunicação.

Compromissos do PT com a Comunicação
O Partido dos Trabalhadores entende que deve contribuir na elaboração e na implantação de políticas de universalização do acesso aos diferentes serviços de comunicação – em especial à internet em banda larga, que deve ser entendida como um serviço essencial, ao qual todo cidadão tem direito, independentemente das disparidades sociais e regionais. Para tanto, é necessário:
. Fortalecer o papel regulador do Estado no setor de telecomunicações, de modo a promover e proteger a diversidade cultural brasileira, ampliar o intercâmbio cultural com todos os povos do planeta, possibilitar maior competição entre agentes de mercado, redução do preço ao usuário, aumento da qualidade e multiplicação dos investimentos privados na infraestrutura que dará suporte às demandas de um Brasil efetivamente conectado.
. Aprofundar políticas públicas que garantam o acesso das populações de baixo poder aquisitivo ou de regiões distantes das grandes cidades aos serviços de comunicações. Para tanto, o Estado deverá garantir recursos para equipamentos públicos de acesso, provimento do serviço e terminais.
. Ampliar o investimento em grandes redes radiodifusão pública e de telecomunicações, a exemplo da EBC e da Telebrás, que fujam da lógica imediatista de mercado, podendo assim voltar a sua atuação a regiões e públicos de menor potencial econômico; atender aos órgãos da administração pública, o que, além de gerar impactos econômicos positivos, potencializa os resultados dos mais diferentes serviços básicos, da educação à segurança e à saúde, e tornarem-se alternativas às redes privadas, gerando competição e pluralidade.
. Garantir que o Sistema Brasileiro de Televisão Digital, em parte desenvolvido em nossos laboratórios e já adotado por diversos países, realize todo o seu potencial inovador por meio do middleware Ginga – ou seja, que ele de fato utilize recursos interativos que demandem produção local e induzam à inclusão digital.
. Afirmar a radiodifusão como um serviço público, de caráter universal, aberto e de alta relevância social.
. Criar um ambiente normativo para o mundo digital que, por um lado, garanta os direitos individuais do cidadão, bem como possibilite o acesso isonômico aos conteúdos e aplicações.
. Mobilizar o PT no debate e na aprovação do Marco Civil da Internet que se encontra no Congresso Nacional e na elaboração de um novo projeto para tipificar crimes e delitos cometidos no ciberespaço.
. Defender a revisão da legislação referente ao Direito Autoral e Propriedade intelectual, considerando a cultura como bem comum e o nosso compromisso com a democratização da produção, fruição e acesso aos bens e serviços culturais.
. Consolidar um sistema público de rádio e televisão, apoiar e descriminalizar a radiodifusão comunitária e dotar os processos de outorga de radiodifusão de mecanismos de transparência e de critérios objetivos.
. Vedar a concessão e permissão de outorgas de radiodifusão a políticos e ocupantes de cargos públicos em exercício da função bem como formas de concentração empresarial, a exemplo da propriedade cruzada, que levem ao abuso de poder econômico.
. Democratizar a distribuição das verbas públicas de publicidade visando o estímulo à pluralidade de fontes de informação nas diferentes esferas da federação.
. Participar do diálogo da sociedade com os governos na elaboração das políticas de comunicações por meio da criação de conselhos de comunicação em todos os estados da federação e no Distrito Federal, fortalecimento do Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional e dos processos participativos nacionais que envolvam todos os entes federados realizando a II Conferência Nacional de Comunicação.
. Afirmar um novo paradigma de políticas públicas de estímulo ao desenvolvimento cultural, que alie o fortalecimento das empresas brasileiras ao desenvolvimento regional, que encontre espaço para a produção destinada ao mercado de massas, sobretudo internacional, aos processos criativos que operam segundo os princípios da Economia Solidária e fortalecem os laços de pertencimento comunitário.
As grandes mudanças necessárias para a implantação de uma agenda estratégica para as comunicações no Brasil, contudo, ainda são barradas pelo anacronismo de nosso atual marco regulatório. No que se refere ao rádio e à televisão, nossa legislação atual data dos anos 1960 e não foi atualizada a ponto de regulamentar os artigos da Constituição Federal que tratam, por exemplo, da produção regional e independente e da vedação ao monopólio e aos oligopólios. No que se refere a telecomunicações, a legislação foi construída a partir de um modelo gestado antes da revolução digital, que aboliu as fronteiras entre os diferentes serviços e as diferentes redes.
Nesse sentido, é necessário criar um novo marco regulatório para as comunicações no Brasil que venha a substituir as atuais normas sobre telecomunicações e sobre radiodifusão. Este novo marco deverá ter entre seus princípios:

a) A liberdade de expressão e de imprensa e a vedação à censura;

b) A garantia dos direitos do cidadão, da infância e da adolescência;

c) A pluralidade de fontes de informação;

d) O fortalecimento da cultura brasileira;

e) O fortalecimento da indústria nacional criativa, especialmente a produção audiovisual independente.

f) O direito de acesso às redes de comunicação;

g) O apoio às redes públicas e comunitárias de comunicações;

h) A participação social na elaboração de políticas de comunicação, por meio de instâncias democráticas e representativas do conjunto da sociedade; e

i) O desenvolvimento econômico regional e a desconcentração de oportunidades de negócio.

A comunicação que temos hoje está longe da que precisamos para enfrentar os novos desafios. É urgente provocar a ampliação do debate sobre esse Marco Regulatório. Isso foi iniciado com a I Conferência Nacional de Comunicação, em 2009, mas precisa continuar envolvendo o Partido, os Movimentos Sociais, o Congresso Nacional e o Poder Executivo.
Precisamos do debate público para sedimentar consensos na área das comunicações.
Precisamos de um novo marco legal para acordar as regras da transição que está em curso.
Precisamos da democracia para regionalizar a cultura e garantir a diversidade e a pluralidade.
Precisamos dos cidadãos e das organizações sociais para injetar nas instituições brasileiras, seja na mídia, na sociedade ou nos governos, a idéia de que compartilhar é preciso.
Por fim, precisamos retomar a mobilização histórica do PT em torno da pauta da comunicação para que os meios não se tornem fins em si mesmos, mas pontes que ligarão a informação ao conhecimento, a democracia à diversidade, a cidadania à cultura. Mais do que a mera convergência tecnológica, é preciso forjar as bases de uma verdadeira convergência de anseios sociais por um Brasil soberano e socialmente justo.

Simplesmente emocionante

2011-09-09T16:48:00.000-03:00

Algumas pessoas são mesmo muito especiais ao se comunicar, não acham?

Com a palavra, o aluno-leitor

2011-09-07T22:22:00.000-03:00

Caro repórter,
Sobre a manchete do dia 23 de Agosto de 2011, do caderno Cotidiano, ‘’Cliente ‘saudável’ pode ter desconto em plano de saúde’’, gostaria de salientar que gostei da matéria, acredito que foi bem escrita e acima disso, muito esclarecedora. Ao longo do texto são sanadas todas as dúvidas que possam surgir em seus leitores, como as regras que os planos de saúde devem seguir para aderir aos descontos e também que as empresas não serão obrigadas a oferecer tal beneficio e que cabe a elas decidir como vão incentivar e fiscalizar essas práticas. Algo que gostaria de destacar sobre a matéria é que foram ouvidas, não todas, mas várias fontes possíveis sobre assunto, até uma fonte que diz estar estudando a norma e não quis se pronunciar.

A matéria está muito boa, contendo aspectos fundamentais para um bom texto, entretanto, só senti falta de ter a opinião de uma família, ou alguém que já tenha aderido a estas práticas mais saudáveis em função do plano de saúde.

Aline Ceolin, estudante do 4º semestre de Jornalismo.

Caro editor.

Para se fechar um contrato necessita-se ao menos ter a maturidade para encarar os prós e os contras da decisão que se toma ou pelo menos ter um adulto por perto que saiba orientar. Talvez foi isso o que faltou no caso de Henrique, atacante do São Paulo no time sub-20 (“Contratos fora do padrão Fifa vão além de Henrique” caderno de esporte do dia 23/08/2011).
Em todos os locais de trabalho tem algo que desagrada, tendo em vista que um time é o local de trabalho do jogador. Sabendo isso, que nenhum trabalho sempre será um “mar de rosas” e muito menos se falando no São Paulo enquanto tiver essa Direção.
Mas não cabe a ninguém dizer se foi errada ou não a contratação de Henrique ou se ele está insatisfeito ou não. A decisão foi feita, agora cabe a ele arcar com as conseqüências.

Raquel Ramos, estudante de jornalismo.

Caro Editor,

A matéria publicada hoje (23) no caderno Cotidiano “Médico não consegue levar paciente para UTI e chama a polícia” é só mais um exemplo de que, mesmo com o péssimo nível de saúde pública em que o país se encontra, ainda há profissionais dignos de reconhecimento. Como estudante de jornalismo devo parabenizar a editoria da Folha de S. Paulo por divulgar casos como este que, mesmo expressando a vergonha de como a saúde do brasileiro é tratada, mostra o exemplo de pessoas que ainda se importam e respeitam o ser humano.
Este caso só é mais apelo para que os cidadãos comecem a eleger melhor seus candidatos para que as condições, não só de saúde, como educação, economia e segurança, passem a ser levadas a sério, assim como fez o médico Paulo Laredo Pinto, ao denunciar o próprio local de trabalho, para salvar uma vida.

Fernanda Muniz Viana – Estudante de 4º Semestre de Jornalismo do Centro Universitário Unitoledo.

Ditadura camuflada

Prezado editor, sobre matéria “Anac aponta uso irregular de helicópteros”, publicada hoje (23), no caderno Poder, página A6, do jornal Folha de S. Paulo, o questionamento sobre o direito ou não do presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP) e sua filha, Roseana Sarney (PMDB), governadora do Maranhão, é lastimável. No Brasil, os órgãos públicos e até mesmo a mídia, seja ela impressa ou não, tratam fatos medíocres e indiscutíveis como casos que devam ser avaliados pelos governantes e que haja uma punição. Sarney e sua cara-de-pau nos fazem com que tenhamos nojo de ser brasileiros. É de infinito descaso com o cidadão brasileiro um governante usar um helicóptero que poderia estar salvando vidas para passear em sua ilha, no Maranhão e o pior: o Estado não se pronuncia sobre o assunto. O governo maranhense não é só Roseana, filha do político e também apontada na matéria sobre uma viagem particular feita com helicópteros do governo. Isso não deveria nem ser pautado por jornais porque não deveria existir. O abuso de autoridade também é conhecido quando lemos algo como a justificativa do parlamentar ao dizer que tem o direito de transporte e segurança em todo o país, seja ela de representação ou não. Protestos em todas as partes do mundo vêm acontecendo para que ditadores e corruptos caiam do poder, só no Brasil que a rebeldia do povo não passam de faixas e discursos. O brasileiro é um povo alienado.

Kaio Ricardo Esteves, 19 anos, estudante do 4º semestre jornalismo do Centro Universitário Toledo (Araçatuba-SP)

Conscientização pelo bolso

O aumento da tributação sobre a venda de cigarros, anunciada pela Receita Federal, conforme a reportagem publicada pela Folha de São Paulo, no caderno Mercado, na página B4, na edição desta terça-feira, 23 de agosto de 2011, é uma forma encontrada pelo governo para compensar as desonerações de impostos no plano de estímulo às indústrias. Por outro lado, no entanto, ajudará a reduzir o número de fumantes no Brasil.
Percebe-se que a preocupação com a saúde não foi a mais forte, no momento em que o governo federal decidiu elaborar esta medida. Não causar prejuízos aos cofres públicos, com os incentivos fiscais às indústrias, foi o fator preponderante nesta decisão. Entendo que o cigarro acabou sendo uma das alternativas no mercado para o balanço nas contas.
Mas será por meio do bolso do cidadão que o vício ao cigarro poderá ser combatido. Apesar de inúmeras campanhas educativas a respeito dos males do cigarro, muitas pessoas ainda insistem neste vício. Uma das grandes conquistas, neste objetivo, foi o fim de mensagens publicitárias nos veículos de comunicação, em 2000, e do início do crescimento das tributações no setor.
O vício tem início, muitas vezes, na juventude. Elevar os impostos, acarretando em um custo maior do maço, poderá inibir esta prática precoce. Entretanto, não serão projetos do governo que farão as pessoas passarem longe do cigarro, e sim uma preocupação cada vez maior com a saúde, porque o prejuízo não ocorre somente ao fumante, mas a todos que convivem ao seu lado.

Caio Carvalho, 20 anos, estudante do 4º semestre de Jornalismo do Centro Universitário Toledo, de Araçatuba

Caro editor-chefe,

Mais um homem foi preso por pedofilia na região de Araçatuba (Preso pedófilo que se passava por pastor – B4 – 23 de agosto. O número de pedófilos cresce, mas o de presos por essa atitude também. Fica difícil entender a atitude de alguns em muitos casos, homens chegam a abusar até da própria filha ou parente próxima para sentir esse prazer. Eu me pergunto o por quê. Acho que nunca saberei essa resposta e de certa forma prefiro não saber.
Fico feliz e triste ao mesmo tempo em ver tantas notícias sobre pedofilia na região, triste porque milhões de crianças acabam perdendo seu sonho e feliz por saber que a maioria deles está sendo presa e cumprirá sua pena, pagando pelos seus crimes. Mesmo que demore meses ou até anos para achar os pedófilos, porque Sebastião da Silva, o homem que se fingiu de pastor na matéria citada, foi acusado em 2005, em 2010 teve mandato de prisão preventiva e apenas em 2011 foi preso.
Mas penso que, além de informar o jornal tem a necessidade de mostrar para o leitor como se prevenir de casos como esse. Ou apresentar uma análise psicológica de alguns casos. Seria uma forma de o leitor poder se sentir mais seguro. E quem sabe assim deitar a cabeça no travesseiro e dormir tranqüilo.

Marina Migliorucci, 19 anos, estudante de Jornalismo do Centro Universitário Toledo.

Prezada Editora

Meu nome é Clayton, sou formado em Letras e ,atualmente, estudo Jornalismo. Leio a revista "Mente e Cérebro" porque, em muitas matérias, há assuntos sobre crianças e adolescentes. Trabalhar com essa turminha não é fácil e, então, busco meios que possam melhorar a qualidade de minhas aulas.
Confesso que ao ler a resenha do filme "Em um mundo melhor" (edição 223) fiquei muito interessado em assisti-lo. É triste observar, no dia a dia de meu trabalho, situações com as quais me deparo e me faltam informações para que eu resolva o problema. Creio que o tema abordado, o bullying, será útil para eu desenvolver atividades em sala de aula buscando uma reflexão mais profunda do assunto. Devo lembrar também que, em edições futuras, o tema bullying seja analisado mais profundamente com reportagens e entrevistas com especialistas. Faltam-me recursos variados para entender a situação. Espero que, muito mais do que um educador, eu possa, através do filme, desenvolver a cidadania entre meus alunos.
Grato pela atenção!

Clayton Valentim

A época que me dá mais saudade de não ter vivido são os anos 60. Em tudo havia um glamour, e todo o brilho da era de ouro ainda reluz em séries como “Mad Man” (Mr. Mad Man Ilustrada pág. E1, dia 23 de agosto). Concordo plenamente no que Jerry diz à Folha que não existem mais agência de publicidade com ambientes como aquele, pois apesar de nostálgica ela não crítica a atual publicidade, apenas afirma que é diferente, e é. Não temos mais o barulho irritante e encantador de várias máquinas de escrever juntas ao mesmo tempo.

Queria ter a honra que Francesca teve ao entrevistar Jerry, ela se mostra muito divertida e intrigante isso se torna quase palpável na matéria. Apesar de ela ser ex fumante a série mostra o que acontecia (e acontece), com jornalistas e publicitários como Matthew Weiner que é mais que um fumante é uma chaminé, definitivamente quem parou de fumar deve evitar algumas cenas. Enfim, matéria ótima e autora feliz, espero que alguma emissora compre logo “Mad Man” para ser mais conhecida.

Priscila Salas, estudante de Jornalismo no Centro Universitário Toledo

Prezado editor-chefe,

Mais uma vez o senador José Sarney faz questão de zombar da cara do eleitor. O presidente do Senado usou duas vezes este ano o helicóptero da Polícia Militar do Maranhão para ir até uma ilha particular e ainda aproveitou a “boquinha” para levar um amigo. Talvez nem valesse a pena se espantar com mais este episódio da política brasileira em se tratando de um homem que ao longo de toda a vida pública (ou particular, quem sabe) só fez colecionar péssimos exemplos aos olhos do cidadão.
Ótimas explanações feitas pelo editorial deste veículo na edição do dia 23 de agosto (“A farra do senador e a imagem dos políticos”, página A-2). As considerações feitas são, na verdade, a opinião de boa parte da população. Que absurdo tantos benefícios para quem faz tão pouco. De acordo com levantamento da ONG Transparência Brasil, cada um dos 81 senadores é beneficiado por mais de R$ 33 milhões.. É salário, 13º, 14º, 15º, combustível, auxílio disso, auxílio daquilo... E quem auxilia o povo? Quem se preocupa com essas pessoas? A imprensa pode ser uma aliada, denunciando, apurando e desmascarando quem até hoje só riu da nossa cara.

Lucas Matheus de Carvalho, 19 anos, estudante de jornalismo, Araçatuba.

Um breve histórico da nossa conecto dependência

2011-09-06T22:48:00.000-03:00

Lição de Caco Barcellos no conversa Afiada

2011-09-06T22:04:00.000-03:00

* Colaboração de Yoham Werneck

O incomparável repórter Caco Barcellos, da Globo, participou do Seminário “Poder Judiciário e Imprensa”, promovido pela Escola de Magistratura da Justiça Federal da Terceira Região.

Caco deu uma aula magna.

Aqui se tenta reproduzí-la de forma não literal.
Há uma diferença essencial entre o jornalismo “investigativo” e o jornalismo “declaratório”, começou Caco.
O investigativo é o do repórter ativo, com luz própria, que investiga antes de a informação se tornar pública.
Que ouve os envolvidos e, a partir das declarações, começa a investigar, confrontar a declaração com os fatos que apurou.
Declaratório é o jornalismo praticado na maioria das redações brasileiras.
Basta uma fonte da área publica ou privada e isso, por si só, se torna uma notícia.
(Frequentemente, a fonte é anônima – PHA.)
Ao ouvir o “outro lado”, o que esse jornalismo declaratório consegue, na melhor das hipóteses é criar uma polêmica.
E se as duas declarações contiverem mentiras ?
Como agir ?
Investigar depois de colher as declarações.
Caco deu dois exemplos desastrosos de jornalismo declaratório.
Um ocorreu no lado direito do espectro político e outro, no lado esquerdo.
No lado direito, o impeachment do Presidente Collor se iniciou na imprensa com a entrevista de um irmão ressentido.
A imprensa não provou uma linha do que ele disse.
Collor sofreu uma punição política, mas não se provou nada contra ele.
A denúncia judicial e a denúncia de imprensa devem ter sido, portanto, incompetentes.
No lado esquerdo, se fala de um mensalão.
A partir de uma declaração de um deputado advogado criminalista que disse existir um mensalão.
Cadê a prova ?
A imprensa não conseguiu produzir uma prova de que havia um mensalão.
(Ou como diz o Mino Carta, o mensalão ainda está por provar-se – PHA).
É no que dá o jornalismo “declaratório”.
Caco, em seguida, falou do preconceito de classe na Justiça e na imprensa.
Por exemplo, quando se denúncia corruptos e não se identifica, nunca, os corruptores.
(Quem corrompia o PC Farias ? Quem botava grana no valeriodantas ?– pergunta este ansioso blogueiro ao PiG (*). Ele sabe resposta …)
No Brasil existe o que se chama na linguagem policial – e da imprensa policial – o “auto de resistência”, explicou Caco.
É como se registra a morte de um civil que teoricamente entrou em confronto armado com a polícia.
Um em cada cinco mortos em São Paulo, numa pesquisa do Caco, morreu em “auto de resistência”, em tiroteio com policiais.
Outra maneira de se nomear os atos que resultam em autos de resistência, diz Caco, seria usar a expressão “esquadrão da morte” – que todo brasileiro conhece.
A imprensa esconde os autos de resistência das estatísticas.
E as vítimas também.
Num levantamento que o Caco fez, de 4 mil e 200 vítimas da Policia de São Paulo, três eram de classe média.
Todos os outros, trabalhadores de São Paulo.
Nos últimos anos, no Rio, houve 5 mil mortes nas mesmas circunstâncias.
20% das mortes no Grande Rio são autos de resistência.
Os autores dos autos de resistência são provavelmente os autores da morte da Juíza de Niterói.
Caco desafiou a plateia:
Dê o nome de uma única vitima de um auto de resistência.
Dê o nome de um dos 5 mil.
Estamos diante de uma manifestação de preconceito de classe, disse Caco.
O regime militar que tanto lamentamos matou 400 pessoas.
Em quatro meses, no Rio, as tropas de elite mataram 500 pessoas.
E ninguém sabe quem morreu.
Dê o nome de um único morto.
Você não verá na imprensa nem na Justiça.
(Aplausos !)
Em tempo: Caco contou que um Juiz se ofereceu para lhe dar uma informação em off. Dessas informações tão comuns na imprensa brasileira: quando alguém destrói o caráter de outro, sem sujar as mãos. O Juiz disse que a Juíza ia aos presídios de Niterói para ter relações sexuais com presos. Caco perguntou, também em voz baixa, no ouvido do Juiz: e ela gozava ?

O mundo melhor

2011-09-06T10:41:00.000-03:00

Ayne Salviano

Os valores éticos e morais que norteiam uma sociedade não surgem de uma hora para outra como um trovão no céu. Ao contrário, são construídos todos os dias na convivência humana e dentro das famílias, ambientes de trabalho, nas escolas e nos mais diversos movimentos sociais. Conhecê-los, compreendê-los e praticá-los é uma questão de sobrevivência para a coletividade.

CONCURSO

Pensando em tudo isso, o Programa Ler para Crescer da Folha da Região estará com inscrições abertas, até o dia 23 de setembro, para o concurso "Meu Mundo Melhor" destinado às escolas públicas e particulares da cidade de Araçatuba. O objetivo é descobrir e valorizar os projetos educacionais realizados entre janeiro de 2010 e julho deste ano que trouxeram melhorias para um grupo social, seja ele uma classe na escola ou um bairro inteiro.

EXEMPLOS

Espaços para leitura em locais diferenciados, ações sustentáveis, iniciativas na área da música, teatro ou outras artes que tenham promovido a consciência crítica de crianças, jovens e adultos, tudo é válido.
SUCESSO

O que nós do Ler para Crescer queremos é divulgar ações positivas que grande parte da população desconhece e, por este motivo, infelizmente não valoriza.

O QUE FAZER?

Os trabalhos devem ser enviados pelos Correios ou entregues diretamente na sede da Folha. A inscrição é gratuita. Cada escola pode participar com quantos projetos desejar. Eles serão encaminhados para uma comissão julgadora que premiará três projetos, sendo um de cada escola.

Os prêmios são uma máquina fotográfica digital (1º lugar), um aparelho DVD (2º) e um micro system (3º). Os primeiros projetos já começaram a chegar. Estamos esperando o seu!

Ayne Gonçalves Salviano é jornalista e professora no ensino médio, graduação e pós. Mestre em Comunicação e Semiótica. Coordena o Programa Ler para Crescer da Folha da Região desde 2010. (Colaborou Ariadne Bognar).

Comunicar para inovar na comunidade

2011-09-06T09:59:00.000-03:00

Muitas Organizações Não-Governamentais (ONGs), instituições de ensino formal, informal e não-formal, e pessoas confiantes de que o saber proporcionado pela ação da comunicação em comunidades pode transformar realidades já trabalham em parceria com jovens, ouvindo, auxiliando, e orientando essa parcela grande da população sobre seus anseios e como eles percebem seu papel, e até mesmo sua existência no espaço.

A Cipó – Comunicação Interativa, uma organização civil sem fins lucrativas, criou o projeto Agentes de Comunicação para o Desenvolvimento, com o intuito de formar jovens do Subúrbio Ferroviário de Salvador/BA, para serem comunicadores comunitários, produtores de mídia, educomunicadores e articuladores sociais. A primeira edição do projeto aconteceu entre 2008 e 2010, e o número de jovens e pessoas impactadas pelas ações do projeto foi bastante significativo, o que prova o potencial desses autores .
Este exemplo demonstra de que forma o acesso à informação, e o ato de informar, de comunicar, pode interferir na formação além dos muros da escola. Uma oportunidade dada a jovens que se sentiam midiaticamente excluídos em sua comunidade, vendo sua cultura desaparecer entre as notícias ruins que exalavam do local onde vivem. Eles resolveram mostrar o que de bom produzem, e como viviam as pessoas ao seu redor.
Em conversa com uma pequena parcela desses adolescentes, descobrimos que o mais os deixava afastados do convívio social era a exclusão, até mesmo por termos como “suburbanos”, o que acarretava um significado negativo perante os olhos de espectadores e telespectadores que muito pouco conheciam da sua comunidade. Recursos como produção de pequenos documentários, jornal-mural, fanzines, informativos deram oportunidade para que o bairro ganhasse espaço como pertencente da grande Salvador.
Essas ações deixam a indagação: Por que não fazemos isso com nossos jovens? Será que a escola pública aceita que seus alunos possam ser detentores da mídia, possam comunicar, possam produzir? Uma afirmação vaga, muitas vezes criada pelo senso comum, ainda paira nos bairros periféricos, e nas escolas periféricas de muitas cidades: “Os alunos não conhecem, ou não têm acesso à tecnologia”. Da onde surgiu? Uma questão instigante, pois aos jovens não foi dada a oportunidade de responder.
Entramos, deste modo, na exclusão digital. Essa tal expressão que virou “moda”, é tomada de forma equivocada, atribuindo à exclusão digital somente a falta de computadores em uma escola. Porém, as questões em torno disso são mais complexas. Educadores contribuem para a exclusão digital ao ignorar que seus alunos conheçam a tecnologia fora do ambiente educacional? Quem erra, ou quem acerta em aceitar que a tecnologia, seja como for, entre em suas aulas e seja recurso didático?
Toda a complexidade que está entorno do fazer escola, do ensinar, do educar, a falta de incentivo, muitas vezes governamentais, ou o excesso de incentivo, mas sem estrutura, sem preparo, não culpa educadores ou gestores educacionais nesse processo de negação tecnológica. De qualquer forma, o primeiro passo para haver efetivamente uma inclusão digital é aceitar que ela, a tecnologia, existe na sociedade.
O Educarede, da Fundação Telefônica, é um portal educacional orientado para a educação e as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, para familiares, alunos e educadores. Com essa visão da presença tecnológica na vida de todos, foi criado um projeto com o objetivo de reconhecer e valorizar a troca de conhecimentos e experiências a partir de um tema emergente: os desafios que as inovações tecnológicas trazem para a escola. Com isso, surgiu o grupo de estudos online “Educar na Cultura Digital” .
Essa proposta torna-se relevante ao aceitar que o jovem, o aluno, interage com o meio quando está fora da escola, e ao retornar à ela, traz esse conhecimento adquirido e busca ali, na interação das aulas, mais informações e possibilidades de transmitir e contribuir com aquilo que o meio lhe oferece. E o que o meio social nos oferece hoje demasiadamente? Informação e tecnologia.
Não se pode mais negar – sendo até mesmo “perigoso” negar – a influência que a informação e a tecnologia, a mídia, exercem na vida e no cotidiano das pessoas. À educação cabe aceitar os avanços das novas mídias e instruir o jovem aluno em como se relacionar com elas, pois esses jovens já sabem que elas existem, e devotam uma curiosidade indescritível sobre ela, mas ao manifestar isso, são bloqueados por práticas pedagógicas que ainda não percebem – às vezes não conseguem perceber – que de inimigas elas podem se torar grandes aliadas.
Com uma câmera na mão, seja ela no celular, um adolescente pode transmitir muitas mensagens; com um computador (na sua casa, na sua escola, na casa do vizinho ou em qualquer lugar em que o encontre – e hoje é fácil encontrá-lo e tocá-lo) pode transpor as barreiras do saber, e conhecer o novo, e inovar com ele, e trazer isso para seu aprendizado de forma saudável. Se faltam computadores na sua escola, não seja esse o motivo para não falar sobre eles.
Um dos caminhos para inovar e ver as práticas de ensino mais efetivas, é através do diálogo. Deixar o aluno falar suas impressões sobre o mundo e sobre a escola, e aprender com ele também. É a Participação, que fica ali no final da palavra Edudomunicação, e que pode fazer a diferença. Promovendo, dessa forma, o desenvolvimento não apenas educacional, mas pessoal e social do jovem.
Jovens que participam de programas que aceitam a relação mídia – educação conhecem a mídia e podem até mesmo pautá-la, dar sugestões, dizer como ela deve agir. Talvez seja esse um caminho para o educar para a paz?

Em pauta o controle da imprensa

2011-09-06T09:01:00.000-03:00

Por Rosa Costa, da Agência Estado

Senador Jarbas Vasconcelos

O senador Jarbas Vasconcelos (PMDB-PE) criticou ontem, na tribuna do Senado, a iniciativa aprovada pelo 4º Congresso Nacional do PT de ressuscitar o marco regulatório da mídia. Para ele, “é o nome pomposo para um verdadeiro tribunal da inquisição da comunicação que os petistas querem implantar no Brasil”. Jarbas falou para um plenário que tinha um quórum de apenas cinco senadores, antecipando o recesso branco na Casa, na semana do feriado de 7 de setembro.

O senador disse que “toda vez que algum malfeito petista aparece nas páginas dos jornais e das revistas” a cúpula do PT se apressa em defender a regulamentação da mídia. O senador fazia referência a uma reportagem da revista Veja que mostra ex-ministro da Casa Civil José Dirceu recebendo atuais ministros e parlamentares em um quarto de hotel em Brasília. “O ex-ministro ficou indignado e acusou a revista de espionagem. O fato é que José Dirceu prefere agir — com sempre fez — nas sombras, incógnito, disfarçado, quase um personagem de filmes de espionagem ou de gângsteres, e agora exercendo o papel bem remunerado de consultor-geral da República”, afirmou.

Para Jarbas, esse tipo de comportamento não combina mais com o Brasil dos tempos atuais. Ele citou levantamento da ANJ (Associação Nacional dos Jornais), mostrando o aumento no número de assassinatos de jornalistas no Brasil. "De agosto de 2010 para agosto deste ano, foram registradas cinco mortes em que há indício de ligação com a atividade profissional. No relatório anterior da entidade, que abrangeu um período de dois anos, foi registrado apenas um homicídio, e por motivos não relacionados à profissão", citou.
Outra questão grave, no entender do senador, é a expansão das censuras impostas a veículos de comunicação. “Nos últimos 12 meses, foram 12 casos, contra 19 nos dois anos anteriores”, informou. Citou como exemplo mais grave a censura imposta ao jornal O Estado de S.Paulo, que há 766 dias foi proibido por um desembargador da Justiça Federal de São Paulo de publicar qualquer informação sobre o envolvimento do empresário Fernando Sarney em acusações de tráfico de influência no âmbito do governo federal. O envolvimento do filho do presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP), foi investigado pela Polícia Federal na “Operação Faktor”.
Para ele, se situações como essas acontecem, “há de se imaginar os riscos que corremos, caso o tal marco regulatório do PT seja aprovado. Teremos um Brasil no qual os aliados do governo serão tratados de forma diferenciada, pois não são pessoas comuns, para usar a expressão de Lula sobre o senador José Sarney”, ironizou.
DIVERGÊNCIA
Questionado sobre a retomada do debate sobre regulação da mídia, proposta no Congresso do PT, o governador de Pernambuco e presidente nacional do PSB, Eduardo Campos, disse ontem que, nesta questão, “a posição do PSB não é a posição que o PT tomou”. Disse ele: “Entendemos que a construção de democracia no Brasil foi feita a muito custo e um dos valores importantes da democracia é a imprensa livre”.
“O grande controle da mídia vai ser feito pela cidadania (grifo meu!). Se vejo uma mídia defender uma causa em que não acredito, simplesmente não consumo aquela mídia, falo mal dela e passo para outra. O grande controle que podemos fazer é dar consciência à sociedade, melhorar a educação e a inclusão para que o cidadão faça este controle, não consumindo a mídia que trabalha com valores que não são de interesse do País”, acrescentou o governador.
Campos evitou comentar a decisão do PT de estimular retomar a proposta de regulação, iniciada no governo Lula. “Eles acharam que era hora de fazer o debate. No nosso congresso, que acontecerá em dezembro, esta questão não está em pauta. Estamos preocupados com a economia, com a pauta da exportação da indústria brasileira, com geração de inovação tecnológica, educação, saúde pública.” Colaborou Luciana Nunes Leal

Artigo: é preciso convencer com raciocínio lógico

2011-09-06T08:24:00.001-03:00

Nas aulas de técnicas de redação no Jornalismo Opinativo, estamos começando a estudar os artigos. Lição No. 1 - é texto opinativo, de raciocínio lógico, escrito por alguém que entende do assunto. A principal característica é opinar, argumentar e convencer - que o raciocínio faz sentido.
Leia o texto abaixo, publicado na Folha da Região de hoje (06/09) e responda: Está convencido? A tese e os argumentos fazem sentido? Como contra-argumentar?

O PT e a MORDAÇA
Por Iranilson Alves da Silva

O PT quer acabar com a liberdade de expressão e de pensamento! Reunidos neste final de semana, líderes do PT, incluindo Lula e Dilma, discutem impor uma mordaça na imprensa livre. Eles afirmam que querem “apenas regulamentar a mídia contra excessos...” Na verdade, desde que assumiram o poder em 2003, os petistas se incomodam com a imprensa livre. Querem calar Veja, Globo, Folha, Estadão. Este é o objetivo.
A desculpa esfarrapada é de que estes grupos são dominados por poucos e que a comunicação social é uma empresa, e como tal o segmento deve ter uma regulamentação, ou seja, um controle externo. Petistas estão impondo uma clara violação ao texto constitucional que, em seu art. 5.°, IV,VI, VIII, IX, garante a liberdade de expressão, liberdade de imprensa, opinião e pensamento, um dos mais caros pilares que sustentam uma democracia séria e responsável.
O chefe José Dirceu, cassado por corrupção como “cabeça pensante” do “Mensalão”, foi aplaudidíssimo, mais que o próprio Lula e a presidente Dilma. Nem poderia ser diferente. A maioria dos grandes e históricos líderes petistas está envolvida em variados escândalos.
Esse caminho perigoso que o PT quer trilhar pode levar o país a um confronto que pode ir além das ideias, teses e palavras. A imprensa tem sido nos últimos 30 anos responsável por desnudar, trazer à luz os mais sombrios escândalos e roubalheiras praticados pela classe política brasileira. Quase que semanalmente revistas, jornais e emissoras de TV, notadamente a Globo, trazem à tona denúncias graves.
Desde o “impeachment” de Fernando Collor, semanalmente o país é brindado com denúncias de algum escândalo envolvendo altos cardeais do governo. Só este ano, caíram quatro ministros de Estado, muitos altos diretores e funcionários dos ministérios graças às denúncias da imprensa. É justamente por essa razão que o PT quer silenciar, quer amordaçar não só os grandes grupos midiáticos como seus mais expressivos profissionais.
E não nos surpreende esta posição adotada por um partido cujo líder maior, Lula, nutre elevada admiração, simpatia e amizade por aquilo que de pior existe em matéria de ditadores sanguinários de plantão pelo mundo afora.
Querem impor ao Brasil uma ditadura do silêncio, querem controlar a mídia para que possam se locupletar às escâncaras. A única trincheira da liberdade e do direito que os cidadãos brasileiros podem confiar é a imprensa livre, na livre manifestação. É isso que incomoda o Palácio do Planalto, incomoda o PT e seus aliados.
Desde o início do governo petista no Brasil em 2003, a corrupção, a bandalheira, o assalto aos cofres públicos, desvio de conduta têm sido a marca preponderante e ativa nas manchetes jornalísticas deste país. José Dirceu, homem da confiança de Lula que até hoje tem a desfaçatez, a cara de pau de afirmar que o escândalo do “mensalão” foi uma farsa, punido e cassado, agora é reintronizado, perdoado e volta ao seio do partido.
Como o povo de uma maneira geral tem memória curta, tudo foi varrido para debaixo do tapete, e não se iludam se nas próximas eleições ele não voltar ao Congresso, assim como seus outros iguais como Genoino, João Paulo Cunha, Mentor e outras figuras de triste memória.
É uma vergonha que o PT tenha coragem de num congresso da agremiação, entre tantos assuntos de relevância, por meio de suas mais expressivas figuras, defender o controle da mídia, defender a mordaça, a ditadura do silêncio. Violar uma das cláusulas pétreas mais caras da Constituição desta República soa como um verdadeiro golpe de Estado, uma traição ao povo e às instituições democráticas vigentes. O povo, a imprensa, a oposição precisa estar atenta. O preço da liberdade é a eterna vigilância e temos que estar vigilantes.
O ex-presidente e sua sucessora agem como se vivêssemos numa dessas republiquetas de bananas como se o povo fosse alienado, imbecil! Agem como se estivessem numa Bolívia qualquer, numa Venezuela ou Honduras! Nem se completou um ano de mandato e já fala em governar por oito anos! Será que o PMDB de Michel Temer concorda com essa bravata?

Iranilson Alves da Silva é jornalista e acadêmico de Direito, Araçatuba.

A imprensa vista pelo PT

2011-09-06T08:15:00.001-03:00

A charge do artista Nicolielo publicada hoje na Folha da Região é daquelas que, além de nos contextualizar, nos faz pensar. Quem tiver senso crítico que se manifeste:

Dia Internacional da Alfabetização

2011-09-06T08:04:00.001-03:00

Minha homenagem a todos os coordenadores de Programas Jornal e Educação, profissionais que trabalham com mídia e educação, educomunicadores e os comunicadores sociais. Nosso trabalho é especial, gratificante, emocionante.

O mundo enlouqueceu

2011-09-06T07:53:00.002-03:00

Glória Kalil foi a entrevistada do programa Café Filosófico da TV Cultura, transmitido neste domingo (dia

Gloria Kalil

4). Especialista em moda e comportamento, ela foi brilhante em suas colocações, mas em uma resposta, em especial, ela se sobressaiu. Perguntada por uma pessoa da plateia em como proceder com etiqueta para pedir que pessoas que atrapalham ambientes - como conversar no cinema - possam se comportar, Glória Kalil não se conteve: "O mundo enlouqueceu!".
Segundo ela, todos devemos exigir os nossos direitos, mas devemos fazer isso por meio de mediadores, nunca no enfrentamento porque as pessoas 'simplesmente enlouqueceram'. "Você nunca sabe qual será a reação das pessoas, não dá pra se arriscar". Sábio conselho...
Isso também serve na nossa profissão.
Aja com clareza de intenções, seja honesto com suas fontes na hora da apuração. Não dispense nosso Código de Ética em nenhuma circunstâncias. Se fez tudo isso e está sendo 'aborrecido' por gente que gostaria que jornalistas fossem secretários e só escrevessem em vez de apurar, narrar, desvendar etc., então descanse em paz.

E as fontes que ficam de fora?

2011-09-05T22:31:00.001-03:00

Este texto foi indicado pela acadêmica Marina Migliorucci, do 4o. semestre de jornalismo do Centro Universitário Toledo de Araçatuba.
Aluna 'antenada', ela leu 'Jornalismo Opinativo", de José Marques de Melo, e respondeu corretamente a questão 1B da prova que tratava das fontes no jornalismo.
Ao mesmo tempo, aproveitando um caso/polêmica local, decidiu contribuir com nosso edublog com este texto de outros jornalistas especialistas em capacitação de jovens do programa de trainees da Folha de S.Paulo (trabalho bárbaro!).
Leiam, reflitam e opinem:

Você encontra um especialista muito fera na área de sua cobertura. Um acadêmico que é referência, ou um agente público importante, alguém com muita experiência prática etc.
Encontra o telefone da pessoa, explica sobre o que é a pauta e pergunta se ela pode ceder uns minutos do dia para uma entrevista.
Ela aceita, vocês marcam um horário, a conversa – principalmente em pautas mais aprofundadas – toma um belo tempo do dia dela.
No dia que você disse a ela que a reportagem seria publicada, ela compra o jornal, na expectativa de ver todas aquelas informações que te passou recheando seu texto. Na maioria das vezes, encontra apenas uma frase e sente-se frustrada. Às vezes, nem isso: ela não foi nem sequer citada.
Essa é uma das situações mais comuns em jornalismo. As fontes mais requisitadas, que conhecem melhor o processo de produção de um jornal, sabem que isso é comum e não se importam. Mas aqueles mais reservados, que falam menos com a imprensa, muitas vezes ficam chateados, achando que perderam tempo ao falar tanta coisa boa pr'aquele jornalista.
Por que acontece isso?
Primeiro, porque o espaço no jornal é muito limitado. Às vezes temos que tratar de temas espinhosos, complexos, que mais mereceriam uma tese acadêmica, e condensá-los ao máximo, da forma mais concisa possível, em 40 cm de texto (o que já é considerado um texto "grande" na Folha). Pra se ter uma ideia de como não é NADA, 40 cm equivale a 2.700 caracteres, com espaços, na medição do Word.
Segundo, porque, para fazer uma matéria realmente aprofundada, precisamos ouvir MUITA gente. Precisamos de nos cercar, para ter certeza de que não estamos falando bobagem. E aí, realmente, não cabe todo mundo – senão o texto vira um amontoado de aspas, que não tem fluidez nenhuma, não dá nenhum prazer de ler.
Por isso, quando vocês deixarem um bom entrevistado de fora, vocês podem ter a delicadeza de explicar a ele, depois, que, durante a edição do texto (na maioria das vezes nem feita por você, mas pelo redator ou editor), a informação que ele passou teve que ser cortada. Mas – o que é o mais importante –, sem aquela informação você não teria conseguido embasamento suficiente para fazer aquela matéria.
O entrevistado que fica de fora é tão importante quanto o que entra. E as informações que ele passou estão em cada entrelinha do texto.

* Acrescento: Entretanto, nenhuma fonte pode querer ser maior que o fato.

A jornalista que virou notícia

2011-09-05T22:14:00.000-03:00

Por Barbara Franchesca Nascimento para site do Unitoledo

Publicada em 05 de Setembro de 2011

Como os veículos de comunicação podem auxiliar no processo de aprendizagem do aluno, esteja este no ensino infantil, fundamental, médio ou superior? As respostas para esse questionamento foram apresentadas no Encontro Nacional de Coordenadores do Programa Jornal e Educação, do qual a professora do curso de Jornalismo do UniToledo Ayne Regina Gonçalves Salviano participou.

A docente da instituição é também coordenadora do programa de educomunicação “Ler para Crescer”, desenvolvido pelo jornal Folha da Região, de Araçatuba. Entre os dias 17 e 19 de agosto, Ayne teve a oportunidade de, juntamente com outros coordenadores dos projetos desenvolvidos por jornais de todo o País, apresentar durante o encontro, realizado em Salvador, na Bahia, as experiências e resultados do trabalho desenvolvidos na região.

Idealizado pela ANJ (Associação Nacional de Jornais), o programa Jornal e Educação tem como objetivo apresentar o jornal como ferramenta pedagógica e facilitador na aprendizagem do aluno. Para isso, cursos de capacitação de professores são desenvolvidos pelos coordenadores do projeto, além de visitas técnicas e atividades interativas. Dos 150 jornais filiados à entidade, 60 possuem o programa, dentre os quais a maioria estão situados em capitais brasileiras.

De acordo com a jornalista, o evento oportunizou reflexões e considerações necessárias para que cada programa capacite os educadores de sua região, conforme as características e necessidades. Dentre as descobertas feitas por Ayne, sobre os acertos das atividades desenvolvidas pelo “Ler para Crescer”, está o trabalho na educação infantil (conheça as atividades em www.lerparacrescer.folhadaregiao.com.br).

“Tudo que os grandes jornais fazem no programa, nós também fazemos, porém, a atividade com crianças que ainda não são leitoras é uma exclusividade nossa. As professoras leem as notícias para elas, interpretam por meio de teatro e desenhos e assim, elas vão crescendo e entendendo que o jornal é fonte de conhecimento”, explica a docente.

O encontro contou com a participação de nomes consagrados como o professor da UFBA (Universidade Federal da Bahia), Nelson Pretto; da jornalista do Programa Educarede Brasil, Priscila Gonsales; do jornalista do Mais Educação desenvolvido pelo MEC, Leandro Fialho, e do membro da Secretaria de Fomento e Incentivo à Cultura/MinC, Kleber da Silva Rocha.

Para pensar: Quais espaços você daria ao leitor?

2011-09-02T08:54:00.000-03:00

Vamos imaginar que você é um empresário da comunicação. Vai criar um novo produto - jornal, revista, site, programa de rádio ou TV. Em quais situações você valorizaria a participação do leitor? Aguardo boas e novas ideias.

Inscrições abertas para curso de EaD de JORNALISMO CULTURAL

2011-09-02T07:27:00.000-03:00

Estão abertas as inscrições para nova turma do curso à distância de Jornalismo Cultural, uma iniciativa do jornalista Fabio Gomes, editor dos blogs Jornalismo Cultural e Noel Rosa Sempre (http://noelrosa100.blogspot.com/). O curso, por ser desenvolvido especialmente para a internet, permite que jornalistas, estudantes de Jornalismo, e outras pessoas que escrevam sobre temas culturais na imprensa e na web possam se aprofundar, em qualquer ponto do território brasileiro, sobre este ramo do Jornalismo, pouco presente nos currículos dos cursos de Comunicação do país.

No programa, constam temas como conceitos de Cultura e Jornalismo Cultural, História do Jornalismo Cultural no Brasil e no mundo, construção do texto em Jornalismo Cultural, além de formação e mercado de trabalho na área. A apostila do curso traz ainda textos escritos por Fabio Gomes para o blog Jornalismo Cultural e o site Brasileirinho (http://brasileirinho.mus.br/) e para o jornal O Liberal, de Belém (PA).
Natural do Rio Grande do Sul, Fabio Gomes mora em Belém desde o ano passado. A mudança se deu em razão da grande repercussão de outro blog seu, o Som do Norte (www.somdonorte.com.br), criado em 2009 quando o jornalista ainda morava em Porto Alegre. "Com dez meses de blog no ar, vi que não havia mais como escrever sobre a cena do Norte permanecendo no Sul. Penso que minha trajetória serve para demonstrar que é possível construir uma carreira fora dos grandes centros e basicamente alicerçada na internet", analisa Fabio.
As inscrições podem ser feitas através do blog Jornalismo Cultural, no endereço www.jornalismocultural.com.br. Os interessados que efetivarem sua inscrição até o sábado, 3 de setembro, iniciam o curso na segunda, dia 5. Já está confirmada uma segunda turma, ainda este mês, com início no dia 19, para quem se inscrever após o dia 5. Devido à procura, é possível que sejam abertas inscrições para nova turma já em outubro.
O Curso à distância é uma adaptação para a internet do Curso de Jornalismo Cultural, que Fabio Gomes elaborou em 2005 a convite da Fundação Getúlio Vargas e do Sindicato dos Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo. Desde então, a versão presencial do curso já foi realizada nos SESCs de Santa Catarina e do Acre e no Instituto Cultural Brasileiro Norte-Americano do Rio Grande do Sul, além de dar origem, em 2010, ao Workshop de Jornalismo Cultural 2.0, que já conta com sete edições em menos de um ano, nos estados do Pará, Amapá e Roraima.
Outras informações e o formulário para inscrição estão disponíveis em http://vamosfalar-jornalismocultural.blogspot.com/2011/08/curso-distancia-de-jornalismo-cultural.html

* Por Assessoria de Imprensa

Entrevista para Programa Essencial

2011-09-01T10:14:00.001-03:00

De volta ao passado: entrevista para Flávio Zani, quando ele ainda era estudante e eu coordenadora do curso de Jornalismo no Centro Universitário Toledo de Araçatuba. Bom pra relembrar!

Charge: quando não é preciso dizer mais nada

2011-09-01T10:06:00.003-03:00

Artigo: A peste

2011-09-01T09:55:00.000-03:00

De Luis Fernando Verissimo - Em O Estado de S.Paulo

Dizem que quando os dois estavam chegando a Nova York, na amurada do navio, Freud virou-se para Jung e perguntou:
- Será que eles sabem que nós estamos trazendo a peste?
Não sei se a história, que li num texto do Stephen Greenblatt publicado recentemente na revista The New Yorker, é verdadeira. Nem sei se Freud e Jung estiveram juntos em Nova York algum dia. Mas o que Freud pretenderia dizer com "a peste" é fácil de entender. Era tudo que os dois estavam explorando em matéria de subconsciente, inconsciente coletivo, sexualidade precoce - enfim, a revolução no pensamento humano que na Europa já se alastrava, e era combatida, como uma epidemia. Os agentes alfandegários não teriam identificado o perigo que os dois recém-chegados representavam para as mentes da América, deixando-os passar para contagiá-las.
Todo desafio ao pensamento convencional e a crenças arraigadas é uma espécie de praga solapadora, uma ameaça à normalidade e à saúde públicas. Santo Agostinho dizia que a curiosidade era uma doença. Os que procuravam explicações para o Universo e a vida além dos dogmas da Igreja ou da ciência tradicional eram portadores do vírus da discórdia, a serem espantados como se espanta qualquer praga, com barulho e fogo. As ideias de Freud e de Jung divergiram - Jung acabou derivando para um quase misticismo, literariamente mais rico mas menos consequente do que o que pensava Freud - mas as descobertas dos dois significaram uma reviravolta no autoconceito da humanidade comparável ao que significou o heliocentrismo de Copérnico e as sacadas do Galileu. O homem não só não era o centro do Universo conhecido como carregava dentro de si um Universo desconhecido, que mal controlava. Agostinho tinha razão, a curiosidade debilitava o homem. A partir de Copérnico a curiosidade só levara o homem a ir desvendando, pouco a pouco, sua própria precariedade, cada vez mais longe de Deus.
Marx, outro pestilento, tinha proposto o determinismo histórico e a luta de classes como eventuais formadores do Novo Homem, livre da superstição religiosa e de outras tiranias. Suas ideias, e a reação às suas ideias, convulsionaram o mundo. Esta peste se disseminou com violência e foi combatida com sangrias e rezas e no fim - como também é próprio das pestes - amainou. Todas as pestes chegam ao seu máximo e recuam. A Terra há séculos não é o centro do Universo, o que não impede o prestígio crescente da astrologia. O iluminismo do século 18 parecia ser o preâmbulo de um futuro racional e prevaleceu o irracionalismo. O Novo Homem de Marx foi visto pela última vez pulando o muro para Berlim Ocidental. E as teses de Freud e Jung que revolucionariam as relações humanas nunca foram aplicadas nas relações que interessam, a do homem com seus instintos e a dos seus instintos com uma sociedade sadia, e na nossa explicação. Foi, como as outras, uma novidade, ou uma curiosidade, que expirou.
Mas também é próprio das pestes serem reincidentes. Cedo ou tarde virá outra perturbar a paz da ignorância de Santo Agostinho. E passar.

Entrevista sobre novos cursos do Ler para Crescer

2011-09-01T09:50:00.000-03:00

Entrevista concedida à jornalista Alessandra Nogueira no programa Cidade Aberta do Canal 21/Net Cidade - Rádio Cultura sobre os novos cursos de formação continuada para professores de Araçatuba e região.

Entrevista sobre novo projeto educacional - parte dois

2011-09-01T09:48:00.001-03:00

Entrevista sobre mudanças no projeto educacional da Folha

2011-09-01T09:46:00.000-03:00

Entrevista concedida à jornalista Alessandra Nogueira durante o programa Cidade Aberta do Canal 21/Neta Cidade e Rádio Cultura sobre a ampliação do "Folha da Região na Sala de Aula" para "Programa Ler para Crescer".

Entrevista sobre cursos do Ler para Crescer

2011-09-01T09:42:00.000-03:00

Entrevista concedida à Alessandra Nogueira no programa Cidade Aberta do Canal 21/Net Cidade e Rádio Cultura sobre os cursos de formação continuada para professores oferecidos pelo Programa Ler para Crescer, que coordeno na Folha da Região.

Entrevista sobre concurso Meu Mundo Melhor

2011-09-01T09:38:00.000-03:00

Entrevista concedida à Alessandra Nogueira para o jornal Cidade Aberta do Canal 21/Net Cidade - Rádio Cultura sobre o concurso "Meu Mundo Melhor", que criei dentro do Programa Ler para Crescer da Folha da Região.

Estágio na Rádio Toledo

2011-09-01T07:35:00.000-03:00

Há UMA vaga para estagiário no Laboratório de Rádio do UniToledo.

Inscrições
* Até 6 de setembro (terça) das 9h às 11h e das 19h às 22h no NGE (fica no prédio 1, perto da
Secretaria Geral).
* Para se inscrever, é preciso preencher a ficha no NGE e entregar currículo (que mostre as eventuais experiências relacionadas ao jornalismo, seja em emprego ou outros estágios e atividades complementares)

Como é o estágio

De segunda a sexta, das 15h às 18h (são 15 horas semanais). O estagiário desenvolve atividades de produção, coberturas de eventos do UniToledo, reportagem, apresentação etc. O estágio começará no dia 12 de setembro.

Como é a seleção
Será dia 8 de setembro (quinta-feira) às 14h no Laboratório de Rádio. Haverá prova escrita, teste de locução, análise de currículo e entrevista. O resultado sai no dia 9 de setembro (sexta) à noite.

Valor da bolsa
30% de desconto na mensalidade

Semana Estado de Jornalismo

2011-09-01T07:29:00.000-03:00

Semana Estado de Jornalismo.
De 20 a 23 de setembro (14h às 17h)
Auditório do jornal O Estado de S. Paulo (em São Paulo)
Perfil de aluno indicado pelo Estadão: “comprometidos com a própria formação, atuantes nas mídias e redes sociais e que eventualmente possam estar postando, de forma jornalística, informações importantes do conteúdo debatido durante evento.”
Haverá apenas esta Semana Estado neste ano.
A opção de concorrer ao prêmio a partir da produção de um texto jornalístico será exclusividade dos alunos que obtiverem 100% de presença no evento. Neste ano serão seis finalistas selecionados, cujos textos serão publicados no site do Estadão e receberão um notebook. O vencedor do Prêmio Santander Jovem Jornalista receberá uma bolsa de estudos para um semestre letivo na Universidade de Navarra, na Espanha, em 2012.

Alunos-leitores

2011-08-30T15:27:00.000-03:00

Estudantes do 4o. semestre de jornalismo do Centro Universitário Toledo de Araçatuba estão discutindo a importância do papel dos leitores nos veículos de comunicação. Para opinar sobre o tema, primeiramente vivenciaram o papel dos consumidores dos veículos de comunicação. Leiam algumas experiências relatadas em 'cartas dos leitores':

Caro editor,
Sobre o editorial “A farra do senador e a imagem dos políticos”, publicado no dia 23 de agosto de 2011 no caderno de opinião, página A2, na Folha da Região, acrescento a humilde opinião de uma estudante de que a atitude do senador foi uma tremenda falta de vergonha na cara, coisa que realmente ele não tem.

Concordo quando diz que só pode ser deboche. O cara que pode gastar de R$ 4,3 mil a R$ 16 mil em passagens aéreas, tendo como regalias o que quiser, e batendo no peito que isso é um direito, não resistiu a dar uma voltinha no helicóptero da Polícia Militar, talvez ele não tenha resistido, pois muitos brasileiros admiram o trabalho realizado pela PM nos ares, e então ele quis ter o gostinho de presenciar esse trabalho. Antes fosse isso, mas o cara de pau usou o helicóptero para ir a uma ilha particular, e para piorar levou um amigo de carona, amigo este que não se importou em usar um bem público já que havia uma poltroninha vazia.
Esse senador perdeu de vez a noção, já que ele queria tanto dar uma voltinha no helicóptero, ele podia ao menos ter ido junto ao atendimento médico que a aeronave prestaria, seria bem interessante, assim ele prolongaria o passeio.
Fica minha indignação, e espero que com esses editoriais, as pessoas pensem um pouco mais.

Lívia Maria Dias Pereira, estudante do 4º semestre de Jornalismo do Unitoledo.

Caro editor,
O editorial do dia 23/08/11, caderno A2, sessão Opinião da Folha da Região sobre “a farra do senador e a imagem dos políticos”, foi brilhantemente escrito, principalmente em se tratando da parte detalhada do tanto de dinheiro que é gasto com cada um dos 81 senadores. Isso nos faz perceber que mesmo tendo tanto dinheiro disponível, aquele que deveria ser o exemplo para os demais senadores, José Sarney, que está no quarto mandato como presidente do Senado, ainda “brinca” com o dinheiro do povo brasileiro.

Aliás, o editorial termina como um desabafo, cansamos de ver tanto desperdício de dinheiro com senadores e nenhuma mudança, enquanto Sarney desfruta de um helicóptero da Polícia Militar que é destinado a emergências públicas para ir em uma viagem particular.

Stefanny Neves de Souza, estudante do 4° semestre de Jornalismo do Centro Universitário Unitoledo, Araçatuba-SP.

Dúvida

2011-08-29T07:37:00.001-03:00

Qual sua opinião sobre o uso de gírias nos títulos das matérias jornalísticas nos jornais impressos diários?
Por favor, deixe seu comentário.

Anúncio do Lance!

2011-08-29T07:36:00.000-03:00

A revista Veja desta semana traz uma campanha publicitária do jornal especializado em esportes Lance! que demonstra o quanto os veículos de comunicação mais 'antenados' já voltaram suas atenções para o 5o. poder, os leitores.
São três fotos seguidas por três chavões. Na foto do jogador de futebol Romário chorando tem a pergunta: "Quem disse que homem não chora"? Na foto do nadador César Ciello vem a pergunta: "Quem disse que apressadinho não tem vez?" E na foto da jogadora de futebol Marta, a dúvida: "Quem disse que mulher é sexo frágil?". Pra encerrar então com a questão: "Quem disse que leitor é só leitor?"
Perfeito!

Leitor, o 5o. poder

2011-08-24T21:47:00.033-03:00

Existe uma piadinha no meio que me serve de inspiração diariamente: "Médico pensa que é Deus. Jornalista tem certeza".
Essa falta de humildade que cega muitos profissionais da área precisa acabar. Já é fato o 5o. poder: o do público.
Se antes os veículos de comunicação podiam deitar em berço explêndido por fiscalizar o Executivo, o Legislativo e o Judiciário, agora precisam se preocupar com o público que muda o canal, deixa de assinar e está longe de ser fiel mesmo endereço da internet, o que ele busca é aquilo que vá preencher sua necessidade de conhecimento.
Deixou de ser passivo faz tempo, agora quer ser ativo, quer ter voz, ajudar a construir a pauta, o texto, a imagem. Não podia ser diferente em um mundo tão midiatizado.
Pra discutir tudo isso, meus alunos estão pensando 'o espaço do leitor' dos veículos de comunicação. Tentando vivenciar os dois lados, primeiro de público, depois de comunicador antenado às novas tendências.
Seguem os textos opinativos escritos pelos alunos do 4o. semestre de Jornalismo do Centro Universitário Toledo de Araçatuba para os veículos de sua preferência, no último dia 23 de agosto:

Estimado jornalista Rodrigo Petry,
Sobre sua matéria publicada no jornal O Estado de S. Paulo no dia 23 de agosto de 2011: “Magazine Luiza terá ‘loja virtual’ no Facebook e Orkut”, primeiramente adorei a ideia da loja Magazine Luiza abrir um espaço virtual para mostrar seus produtos, ótima ideia já que assim seu público poderá ficar mais perto da mesma.

Lendo a matéria pude perceber que uma das metas do Magazine Luiza é justamente divulgar seus produtos, assim acabam gerando lucro para si mesmos e para outras pessoas já que elas podem divulgar os produtos por meios das redes sociais sem sair de casa e ainda ganhando dinheiro.
Entretanto, penso que seria interessante você ter puxado um gancho voltado para os jovens, já que são eles que normalmente acabam tendo mais acesso à internet e participando das redes sociais.
Essa iniciativa acaba abrangendo quais pessoas? Está rendendo? Quanto é possível tirar em um mês com as vendas? Como funcionam as comissões?
Seria interessante responder essas perguntas a nós leitores para que assim pudéssemos escolher se seria interessante entrar nessa ou não.

Atenciosamente,
Nathany Pirani Sotini aluna do 4° semestre de Jornalismo do Centro Universitário Toledo de Araçatuba/SP.
naaaaaathy@hotmail.com

Prezada Rosely Sayão,

Sobre o artigo publicado no dia 23 de agosto de 2011 no caderno Equilíbrio da Folha de S.Paulo, página 8, com o título “É só uma faculdade, gente!”, me causou espanto a senhora dizer que devemos tornar menos importante a escolha de uma profissão, ou seja, de uma faculdade. Penso que é uma decisão muito difícil escolher qual curso fazer, ainda mais sabendo que ele pode ser sim para a vida toda.
Quando saímos do ensino médio, muitas vezes não sabemos qual profissão queremos seguir, e onde queremos atuar. Podemos perceber a preocupação dos pais com o futuro dos seus filhos, que muitas vezes acabam fazendo uma faculdade que não gostam só para garantir a felicidade da família. A vida é muito curta, não podemos deixar para tomar decisões tão importantes em longo prazo. Nem muito menos nos dar ao luxo de errar nessa escolha tão importante.
A senhora trata a escolha de uma faculdade como se fosse algo normal. Podemos até comparar como uma troca de roupas, se eu não gostar, troco depois ou tento me adaptar com a escolha que fiz. Temos que analisar de uma outra forma, de uma maneira mais séria, afinal, estamos decidindo nosso futuro, a profissão que iremos seguir.

Thiago Vasconcelos, 20 anos – Estudante do 4° Semestre do Curso de Jornalismo.

Prezada jornalista Renata Veríssimo,
Sobre a matéria publicada no jornal O Estado de S. Paulo, “Cigarros devem custar 20% mais em dezembro”, publicada terça-feira, 23, no caderno Economia, página B5, gostaria de comentar que a matéria foi bem estruturada, com vários dados afim de sanar as dúvidas do leitor sobre o motivo do aumento do preço do cigarro. Todavia, a matéria ficaria mais interessante caso o enfoque fosse mais direcionado aos próprios fumantes e se essa medida é muito rígida do governo para com os usuários.

A matéria enfocou mais a parte econômica, esquecendo-se do leitor. Acredito que maioria dos leitores não está interessada somente em dados numéricos e sim no que esses números o afetarão.

Rafael Rodrigues Siqueira, estudante do 4º semestre do curso de Comunicação Social – Habilitação em Jornalismo do Centro Universitário Toledo, Araçatuba – SP. Penápolis, 23 de agosto de 2011. rodrigues_siqueira@hotmail.com

Prezado editor-chefe,

Envio essa carta devido à matéria no caderno de esportes falando sobre o assunto de Henrique, atacante do São Paulo Futebol Clube. Parabenizo pela forma que foi escrito o texto, pois explica bem a situação do jogador e o que está acontecendo da parte dele e do time. Lendo o resto do caderno de esportes, fico impressionado com a inteligência de como a noticia é informada de um jeito simples e de fácil entendimento. Tenho esperança que o torcedor são-paulino acompanhe de perto esse problema do atacante teve com seu time, devido à falta de ritmo de jogo. Mais uma vez parabenizo a forma que a noticia foi dada e o jeito de como o jornal conduz a mesma característica de escrever suas matérias. Espero que leia, agradeço.

Atenciosamente,

Bruno Santana

Estimada repórter Juliana Vines,
Sobre a matéria "Um gosto a mais" publicada no caderno Equilíbrio de 23 de agosto, minha opinião é que ela está completa: contém importantes dicas de forma muito descontraída e de fácil entendimento. A sua matéria consegue mostrar para o leitor a importância dos alimentos, sejam eles amargos, ácidos, doces ou salgados, e a presença de um novo gosto que é umami. Isto nos mostra a riqueza que contém os alimentos recusados por muitos. São muito importantes as dicas que a nutricionista nos mostra já que o ser humano necessita de uma boa alimentação, sem excesso ou exagero. É importante ressaltar que poderiam haver dicas de como começar a ter uma boa alimentação na fase adulta e mostrar alguns truques para isto.

Daniele Barbosa Lessi, estudante do 2° ano de jornalismo; Araçatuba SP.

Estimado Sergio Guzzi,
Ao apreciar sua matéria na página A3 do dia 23 de agosto do corrente ano, com o título “Comissão de Justiça terá Cláudio no lugar de Edval”, pude avaliar que o tema da tentativa do municipio de ceder em concessão o departamento de águas e esgoto, o senhor poderia fazer uma matéria com os prós e contras desta concessão, tendo em vista os casos já ocorridos no Estado de São Paulo, assim os leitores poderão ter uma espécie de documentação histórica deste tipo de processo, além do mais poderia o senhor dar voz aos que estão contrários a essa prerrogativa, já que as matérias além desta valorizam a posição dos favoráveis à proposta.

Eric Oliveira Costa e Silva – Estudante de Jornalismo Unitoledo

Sofrer vale a pena?

Quem escolheria fazer algo para o próprio sofrimento? Em texto publicado pela Folha de S. Paulo, no suplemento Equilíbrio (Pág 8), da última terça-feira (23), a psicóloga e autora de “Como Educar Meu Filho”, Rosely Sayão, aborda o grande desafio dos jovens na escolha da carreira profissional. A psicóloga relata que “qualquer curso pode ser feito por qualquer jovem”. “De preferência, um que não imponha a ele sofrimento...” Mas é claro. Que pessoa, em sã consciência, escolheria passar por um martírio psicológico? Escolho fazer um curso porque simplesmente não gosto dele e vou ver até onde vai a minha paciência? No final ela diz que é valioso o amadurecimento de fazer um curso do começo ao fim, com todas as dificuldades. Então eu escolho passar raiva para amadurecer? Isso é uma escolha? Não é possível julgar escolhas como certas ou erradas e o aprendizado é tão pessoal quanto roupa íntima. E outra, será que os pais quando identificam o dissabor do filho com relação à sua escolha profissional vão sentir dó ou conforto em ver o tamanho do julgo que deixou de carregar?

Ariadne Bognar, 20 anos, de Araçatuba.

Curso, curso

2011-08-22T22:45:00.000-03:00

Assessor de Comunicação: como melhorar o relacionamento com as redações das diversas mídias

é a Oficina programada pelo Departamento de Formação do Sindicato. A Oficina será no sábado, 03 de setembro, das 9h00 às 12h00 e o jornalista Rivaldo Chinem será o instrutor.

A Oficina mostrará como o assessor de comunicação deve se relacionar com o colega que está do "outro lado do balcão", ou seja, que escreve em jornal, rádio, TV, novas mídias digitais e revistas. O participante vai ver como funcionam as redações, como falar com o colega, que horário é o mais adequado, como trocar mensagens eletrônicas, o que dizer, quando é oportuno e o que falar.

O valor para jornalistas sindicalizados e estudantes de Jornalismo (com as mensalidades em dia) é de R$ 30,00 e para os não sindicalizados, R$ 60,00. Os interessados poderão se pré-inscrever no site do Sindicato (www.jornalistasp.org.br) e têm até o dia 31 de agosto para efetuar o pagamento.

A atividade será no Espaço Vladimir Herzog, Rua Rego Freitas, 530 – Sobreloja – Vila Buarque, sede do Sindicato, no horário das 9h00 às 12h00.

Outras informações no Departamento de Formação, tel. (11) 3217 6299 ramal 6233, das 9h00 às 18h00, com Marlene ou Fábio ou pelo e-mail: cursos@sjsp.org.br

Sobre o instrutor Rivaldo Chinem:
Jornalista formado pela Faculdade de Santos em 1974. Trabalhou na reportagem da Folha de S. Paulo, revista Veja, jornal O Estado de S. Paulo, colaborou na imprensa alternativa (Opinião, Movimento, Versus e Repórter) ; editou o jornalismo da TV Gazeta, da rádio Tupi, apresentou o programa “Imprensa e Comunicação em Debate” na rádio Bandeirantes.

Está no Portal Megabrasil (www.megabrasil.com.br) com a coluna “O dia-a-dia das assessorias de comunicação”.

Foi colunista da Agência Estado com “Leitura do empresário” e, na Internet, do site Topnegócios, do Portal Terra, com “Marketing Empresarial”.

Escreveu os livros: “Terror Policial” com Tim Lopes (Global), “Sentença – Padres e Posseiros do Araguaia”, (Paz e Terra), “Imprensa Alternativa – Jornalismo de Oposição e Inovação” (Ática), “Marketing e Divulgação da Pequena Empresa” (Senac) na 5ª. edição, “Assessoria de Imprensa – como fazer” (Summus) na 3ª. edição, “Jornalismo de Guerrilha – a imprensa alternativa brasileira da censura à Internet” editora Disal, “Comunicação empresarial – teoria e o dia-a-dia das Assessorias de Comunicação” , editora Horizonte, "Introdução à comunicação empresarial", editora Saraiva e "Comunicação Corporativa", editora Escala com prefácio de Heródoto Barbeiro.

Prestou assessoria de comunicação para empresários, políticos em São Paulo e em Brasília, associações de classe, governo, multinacional e embaixada. Deu cursos de comunicação no Sebrae, ADVB e USP, sobre como se relacionar melhor com a mídia na Aberje e sobre assessoria de imprensa na pós-graduação Cogeae/PUC e Metodista/Piracicaba.

* Fonte: Sindicato dos Jornalistas do Estado de São Paulo

Pensamentos

2011-08-18T00:51:00.000-03:00

Estou em Salvador, na Bahia, participando do Encontro Nacional de Coordenadores de Programas Jornal e Educação ligados à Associação Nacional dos Jornais. Até 2010, isso era algo que não existia na minha vida. Hoje, não consigo mais viver sem este ideal de ajudar a melhorar a educação do país por meio dos veículos de comunicação, em especial o jornal impresso, minha grande paixão.
Estou entre quase três dezenas de coordenadores, alguns mais velhos, muitos mais novos, mas tods com um brilho diferente nos olhos, de esperança. Sabem que estão plantando o bem, a cidadania por meio da informação, da criação do senso crítico. Só assim um povo pode ser melhor, mais feliz.
Escrevi no Facebook que precisaria viver uns 200 anos para realizar todas as ideias que brotaram somente do encontro de hoje. Fico imaginando quanto mais preparada estarei até sexta-feira, no final do evento. Sei que vou levar um semana para digerir todas as informações e pelo menos mais um ano até as novas conquistas na Folha da Região. Mas tenho esperanças, elas me fazem sorrir. Sei que o mundo pode ser melhor para mim, mas especialmente para os meus filhos.
Então, quando meus alunos me perguntam se é possível mudar o mundo com o jornalismo, eu respondo sem hesitar: sim!

Jornal e Educação na Bahia

2011-08-17T23:33:00.000-03:00

Por Ayne Salviano
De Salvador

Começou hoje e prossegue até sexta-feira, 19, em Salvador (BA), o Encontro Nacional de Coordenadores do Programa Jornal e Educação (PJE) da Associação Nacional de Jornais (ANJ). Criado em 1992, o trabalho visa valorizar o uso dos veículos de comunicação - em especial o jornal - como material didático e pedagógico dentro das salas de aula. Atualmente, este objetivo está integrado ao conceito de educomunicação, que objetiva criar um leitor-cidadão, crítico e participativo na sociedade em que vive. Durante o encontro na Bahia que está sendo ancorado pela equipe do jornal A Tarde, responsável pelo programa A Tarde Educação, os participantes estão assistindo apresentações de cases dos programas espalhados por todo o país para trocar experiências, além de participarem de oficinas, palestras e mesas-redondas com convidados.

Coordenadores de programas Jornal e Educação

Nesta tarde, Ricardo Pastorelli abordou as experiências do último ano no programa desenvolvido pelo jornal O Diário do Norte do Paraná, de Maringá; Ana Gabriela Simões Borges, Everton Renaud e Fernanda Areno mostraram os avanços do Ler e Pensar da Gazeta do Povo; Carlos Eduardo compartilhou os casos de O Povo na Educação, do jornal O Povo de Fortaleza; e Cristina Barbiero e Carolina Bragio mostraram todo o trabalho do programa do jornal A Gazeta, de Vitória (ES).

Fabiano Ormaneze, de Campinas, dividiu os projetos Correio Escola, agora voltado para a área multimídia, e Regina Garcia, do Algar Lê, do Correio de Uberlândia (MG), mostrou, numericamente, o trabalho e os resultados alcançados pela Secretaria Municipal da Educação junto ao veículo de comunicação.

A Folha da Região esteve representada pela jornalista Ayne Regina Gonçalves Salviano, coordenadora do Ler para Crescer. Durante 20 minutos ela falou sobre as modificações do projeto educacional do jornal de Araçatuba, desde o nome - de Folha da Região na Sala de Aula para Ler para Crescer - até os planos educacionais, que a partir do ano passado passaram a contar com cursos de formação conitnuada para professores e outras iniciativas, como as visitas monitoradas, o projeto Repórter do Futuro, entre outras inovações.

Ayne Salviano foi aplaudida por duas vezes, ao final do seu discurso e ao final da exibição do filme institucional do Ler para Crescer realizado pelos profissionais do Canal 21/Net Cidades. O vídeo mostra momentos dos últimos seis meses do programa, quando professores e alunos participaram de atividades na Folha.

Para manhã estão previstos: visita técnica à sede da Cipó Comunicação Interativa, organização que desenvolve atividades educomunicativas com crianças de Salvador. E a tarde serão debatidas políticas públicas com representantes dos ministérios da Educação e da Cultura além de uma apresentação da Educare, empresa que trabalha em projetos da Lei Rouanet.

Para encerrar o evento, na sexta-feira haverá uma palestra sobre Cultura Digital com Nelson Pretto, da UFBA (Universidade Federal da Bahia) e Priscila Gonzales, da Fundação Telefônica.

Expectativas

Para a jornalista Cristiane Parente, coordenadora do PJE da ANJ, este encontro é um momento de aprendizagem colaborativa quando são trocados experiências, materiais, dicas e afetos, e também é a oportunidade de os participantes poderem reafirmar o compromisso com a formação de leitores-cidadãos. Para Everton Renaud, da equipe do Ler e Pensar, a troca de experiências "qualifica e unifica os trabalhos de jornal e educação em todo o Brasil".

A criatividade do título

2011-08-15T10:00:00.000-03:00

A mesma notícia é manchete no jornal carioca O Globo e no O Estado de S. Paulo (SP). Na sua opinião, qual a mais criativa? E a mais conservadora?

E por falar em jornalismo opinativo...

2011-08-15T09:55:00.001-03:00

Do Mídia Mundo: http://www.midiamundo.com/

Quando um jornal decide colocar seu editorial na capa, significa que naquele dia a opinião a ser divulgada é de extrema importância. Afinal, está na página principal, no cartão de visitas do jornal.

Para as colunas vale a mesma regra. Não é o caso de O Estado do Maranhão (São Luís, MA) ou de A Tarde (Salvador, BA).

Aos domingos os dois jornais publicam colunas sem qualquer importância para o leitor. No OEM, é a Coluna do Sarney, um espaço absurdo para que o ex-presidente (e acionista do jornal) fale de seus feitos quando esteve no Planalto, das "maravilhas" de sua filha governadora e ainda para dar puxões de orelha nos seus inimigos políticos, como o prefeito de São Luís, João Castelo.

Já em AT o espaço é para a opinião de um dos sócios do jornal, Renato Simões, que escreve diretamente do Rio de Janeiro, onde vive. Os assuntos são tão estranhos e desconectados do dia a dia dos baianos, que há quem diga que a coluna serve para provocar boas risadas no fim de semana.

De qualquer forma O Estado do Maranhão e A Tarde poderiam pensar um pouco mais no leitor. Editorial na capa existe para quando o assunto assim merecer.

Ou vira paisagem, sem qualquer relevância.

Slogans aplicados ao jornalismo

2011-08-15T09:34:00.000-03:00

Post do blog Desilusões Perdidas. Contibuição de Ariadne Bognar.

A primeira matéria a gente nunca esquece. (Valisère)

Jornalista é fresquinho porque trabalha em Cultura? Ou trabalha em Cultura porque é fresquinho? (Tostines)
Dúvida por quê? Plantão é sofrê. (Ypê)
Porque a pauta é agora. (Visa)
QI. É melhor... ter. (Bradesco Seguros)
Existem razões para acreditar: os jornalistas fodidos são maioria. (Coca-Cola)
Quem disse que não dá? Com carteirada dá! (Fininvest)
Pescoção, lugar de gente infeliz. (Pão de Açúcar)
O tempo passa, o tempo voa e a censura contra a imprensa continua numa boa. (Bamerindus)
A cerveja é a nossa energia. (Petrobras)
Faculdade de jornalismo: 1001 inutilidades. (Bombril)
Reclamo muito de tudo isso. (McDonald´s)
Apaixonados por boca-livre, como todo jabazeiro. (Postos Ipiranga)
Existem empresas de comunicação que o dinheiro não compra. Para todas as outras existe a matéria paga. (MasterCard)
Johnnie Reporter, keep working. (Johnnie Walker)

Literatura e jornalismo

2011-08-15T09:04:00.003-03:00

Grupo de alunos e professores da escola Genésio de Assis na Livraria Nobel

Eu, ladeada por jovens deliciosamente curiosos

O secretário da Cultura de Araçatuba e escritor, Hélio Consolaro

Estas imagens são do 1o. Encontro de Escritores promovido pela escola estadual Genésio de Assis, de Araçatuba, na última quinta-feira, dia 11, na Livraria Nobel de Araçatuba. Iniciativa maravilhosa!
Os estudantes, de várias séries, apontaram, durante pesquisa na unidade escolar, que gostariam de trabalhar com a escrita. As professoras, apoiadas pela direção e coordenação, levaram os jovens para um lugar adequado, bonito, agradável, e por horas eles puderam ouvir sobre literatura e jornalismo.
Professor Hélio Consolaro, secretário da Cultura e escritor, respondeu a muitas perguntas sobre o seu trajeto literário. Eu, na condição de jornalista, professora universitária e coordenadora do programa educomunicativo Ler para Crescer, respondi as dúvidas sobre jornalismo. Uma tarde pra não esquecer!

Profissionais responsáveis: Coordenadora da escola: Patricia Savoia Orsatti, Larissa Gravata da Costa. Diretora: Darlene Menegassi. Professoras envolvidas no projeto: a vice-diretora Ana Paula Cintra e a professora Claudia Colli

Veículos de comunicação excluem população afrodescendente

2011-08-12T11:47:00.000-03:00

Esta discussão é antiga - há excelentes trabalhos acadêmicos sobre este assunto -, mas o problema não se resolve. Estudantes de jornalismo, novos jornalistas: está nas mãos de vocês mudar esta triste realidade
Por Marcelo Henrique Nascimento, do USP Online

Visando estudar a presença afrodescendente nos veículos de comunicação, o professor Dennis de Oliveira, da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, conduz a linha pesquisa Representações étnicas afrodescendentes na mídia. A linha trata tanto de aspectos quantitativos, como o número de ocorrências de presença de negros, como também qualitativos, com as maneiras em que se dá essa participação, para identificar como os aparelhos midiáticos mostram os negros nos principais meios de comunicação no Brasil.

Sobre o aspecto quantitativo, segundo o professor, nota-se uma participação muito pequena do afrodescendente na mídia em geral. Para comprovar tal fato, foi feito, no ano de 2009, um levantamento com alunos de uma escola pública do ensino médio de São Paulo, com o objetivo de verificar quais eram as principais revistas lidas por pessoas nessa faixa etária e classe social, para então se descobrir qual o percentual da presença negra nesses meios de comunicação.

Constatou-se que, nas revistas mais lidas pelo público em questão, dentre as pessoas que aparecem nas propagandas, fotos e reportagens, apenas 8,58 % eram negras. Em levantamento semelhante realizado nos Estados Unidos, com publicações de mesmo público-alvo, verificou-se porcentagem semelhante (8,85%) – o que ratifica o contraste, devido ao fato da população afrodescendente do Brasil ser, proporcionalmente, superior à dos EUA.

Pelo lado qualitativo, a situação também não é diferente. Para o professor, há dois aspectos principais: a minorização da população afrodescendente, com os negros aparecendo sempre sozinhos, ou cercados por vários brancos; e uma desqualificação da estética negra, em contrapartida ao que ele chama de “branquitude normativa”, pela qual tudo relacionado ao fenótipo branco é tido como normal, e o que está fora disso como exótico ou anti-estético.

Já para jornais impressos, o professor fala que além da presença de negros ser pequena, ela ocorre normalmente nos espaços lúdicos, como esportes, artes, celebridades, personalidades internacionais e outros. Discussões mais aprofundadas sobre as temáticas raciais ficam restritas à parte opinativa do jornal, com poucas reportagens e matérias sobre o tema.

“Existe uma pequena participação dos negros na mídia, e essa pequena participação se dá sob um princípio de desqualificação”, afirma Oliveira.

O professor destaca que faz parte de uma das funções do jornalismo estar atento à questões que envolvem a sociedade como um todo, e quando esse consolida elementos que reforçam uma sociedade desigual, como ocorre com a presença afrodescendente na mídia, não está “cumprindo seu papel”, conclui.

Meu filho, você não merece nada

2011-08-12T11:30:00.000-03:00

Reproduzo texto da jornalista Eliane Brum – Revista Época, que traduz meu sentimento diante de alguns alunos e estagiários

Ao conviver com os bem mais jovens, com aqueles que se tornaram adultos há pouco e com aqueles que estão tateando para virar gente grande, percebo que estamos diante da geração mais preparada – e, ao mesmo tempo, da mais despreparada. Preparada do ponto de vista das habilidades, despreparada porque não sabe lidar com frustrações. Preparada porque é capaz de usar as ferramentas da tecnologia, despreparada porque despreza o esforço. Preparada porque conhece o mundo em viagens protegidas, despreparada porque desconhece a fragilidade da matéria da vida. E por tudo isso sofre, sofre muito, porque foi ensinada a acreditar que nasceu com o patrimônio da felicidade. E não foi ensinada a criar a partir da dor.

Há uma geração de classe média que estudou em bons colégios, é fluente em outras línguas, viajou para o exterior e teve acesso à cultura e à tecnologia. Uma geração que teve muito mais do que seus pais. Ao mesmo tempo, cresceu com a ilusão de que a vida é fácil. Ou que já nascem prontos – bastaria apenas que o mundo reconhecesse a sua genialidade.

Tenho me deparado com jovens que esperam ter no mercado de trabalho uma continuação de suas casas – onde o chefe seria um pai ou uma mãe complacente, que tudo concede. Foram ensinados a pensar que merecem, seja lá o que for que queiram. E quando isso não acontece – porque obviamente não acontece – sentem-se traídos, revoltam-se com a “injustiça” e boa parte se emburra e desiste.

Como esses estreantes na vida adulta foram crianças e adolescentes que ganharam tudo, sem ter de lutar por quase nada de relevante, desconhecem que a vida é construção – e para conquistar um espaço no mundo é preciso ralar muito. Com ética e honestidade – e não a cotoveladas ou aos gritos. Como seus pais não conseguiram dizer, é o mundo que anuncia a eles uma nova não lá muito animadora: viver é para os insistentes.

Por que boa parte dessa nova geração é assim? Penso que este é um questionamento importante para quem está educando uma criança ou um adolescente hoje. Nossa época tem sido marcada pela ilusão de que a felicidade é uma espécie de direito. E tenho testemunhado a angústia de muitos pais para garantir que os filhos sejam “felizes”. Pais que fazem malabarismos para dar tudo aos filhos e protegê-los de todos os perrengues – sem esperar nenhuma responsabilização nem reciprocidade.

É como se os filhos nascessem e imediatamente os pais já se tornassem devedores. Para estes, frustrar os filhos é sinônimo de fracasso pessoal. Mas é possível uma vida sem frustrações? Não é importante que os filhos compreendam como parte do processo educativo duas premissas básicas do viver, a frustração e o esforço? Ou a falta e a busca, duas faces de um mesmo movimento? Existe alguém que viva sem se confrontar dia após dia com os limites tanto de sua condição humana como de suas capacidades individuais?

Nossa classe média parece desprezar o esforço. Prefere a genialidade. O valor está no dom, naquilo que já nasce pronto. Dizer que “fulano é esforçado” é quase uma ofensa. Ter de dar duro para conquistar algo parece já vir assinalado com o carimbo de perdedor. Bacana é o cara que não estudou, passou a noite na balada e foi aprovado no vestibular de Medicina. Este atesta a excelência dos genes de seus pais. Esforçar-se é, no máximo, coisa para os filhos da classe C, que ainda precisam assegurar seu lugar no país.

Da mesma forma que supostamente seria possível construir um lugar sem esforço, existe a crença não menos fantasiosa de que é possível viver sem sofrer. De que as dores inerentes a toda vida são uma anomalia e, como percebo em muitos jovens, uma espécie de traição ao futuro que deveria estar garantido. Pais e filhos têm pagado caro pela crença de que a felicidade é um direito. E a frustração um fracasso. Talvez aí esteja uma pista para compreender a geração do “eu mereço”.

Basta andar por esse mundo para testemunhar o rosto de espanto e de mágoa de jovens ao descobrir que a vida não é como os pais tinham lhes prometido. Expressão que logo muda para o emburramento. E o pior é que sofrem terrivelmente. Porque possuem muitas habilidades e ferramentas, mas não têm o menor preparo para lidar com a dor e as decepções. Nem imaginam que viver é também ter de aceitar limitações – e que ninguém, por mais brilhante que seja, consegue tudo o que quer.

A questão, como poderia formular o filósofo Garrincha, é: “Estes pais e estes filhos combinaram com a vida que seria fácil”? É no passar dos dias que a conta não fecha e o projeto construído sobre fumaça desaparece deixando nenhum chão. Ninguém descobre que viver é complicado quando cresce ou deveria crescer – este momento é apenas quando a condição humana, frágil e falha, começa a se explicitar no confronto com os muros da realidade. Desde sempre sofremos. E mais vamos sofrer se não temos espaço nem mesmo para falar da tristeza e da confusão.

Me parece que é isso que tem acontecido em muitas famílias por aí: se a felicidade é um imperativo, o item principal do pacote completo que os pais supostamente teriam de garantir aos filhos para serem considerados bem sucedidos, como falar de dor, de medo e da sensação de se sentir desencaixado? Não há espaço para nada que seja da vida, que pertença aos espasmos de crescer duvidando de seu lugar no mundo, porque isso seria um reconhecimento da falência do projeto familiar construído sobre a ilusão da felicidade e da completude.

Quando o que não pode ser dito vira sintoma – já que ninguém está disposto a escutar, porque escutar significaria rever escolhas e reconhecer equívocos – o mais fácil é calar. E não por acaso se cala com medicamentos e cada vez mais cedo o desconforto de crianças que não se comportam segundo o manual. Assim, a família pode tocar o cotidiano sem que ninguém precise olhar de verdade para ninguém dentro de casa.

Se os filhos têm o direito de ser felizes simplesmente porque existem – e aos pais caberia garantir esse direito – que tipo de relação pais e filhos podem ter? Como seria possível estabelecer um vínculo genuíno se o sofrimento, o medo e as dúvidas estão previamente fora dele? Se a relação está construída sobre uma ilusão, só é possível fingir.

Aos filhos cabe fingir felicidade – e, como não conseguem, passam a exigir cada vez mais de tudo, especialmente coisas materiais, já que estas são as mais fáceis de alcançar – e aos pais cabe fingir ter a possibilidade de garantir a felicidade, o que sabem intimamente que é uma mentira porque a sentem na própria pele dia após dia. É pelos objetos de consumo que a novela familiar tem se desenrolado, onde os pais fazem de conta que dão o que ninguém pode dar, e os filhos simulam receber o que só eles podem buscar. E por isso logo é preciso criar uma nova demanda para manter o jogo funcionando.

O resultado disso é pais e filhos angustiados, que vão conviver uma vida inteira, mas se desconhecem. E, portanto, estão perdendo uma grande chance. Todos sofrem muito nesse teatro de desencontros anunciados. E mais sofrem porque precisam fingir que existe uma vida em que se pode tudo. E acreditar que se pode tudo é o atalho mais rápido para alcançar não a frustração que move, mas aquela que paralisa.

Quando converso com esses jovens no parapeito da vida adulta, com suas imensas possibilidades e riscos tão grandiosos quanto, percebo que precisam muito de realidade. Com tudo o que a realidade é. Sim, assumir a narrativa da própria vida é para quem tem coragem. Não é complicado porque você vai ter competidores com habilidades iguais ou superiores a sua, mas porque se tornar aquilo que se é, buscar a própria voz, é escolher um percurso pontilhado de desvios e sem nenhuma certeza de chegada. É viver com dúvidas e ter de responder pelas próprias escolhas. Mas é nesse movimento que a gente vira gente grande.

Seria muito bacana que os pais de hoje entendessem que tão importante quanto uma boa escola ou um curso de línguas ou um Ipad é dizer de vez em quando: “Te vira, meu filho. Você sempre poderá contar comigo, mas essa briga é tua”. Assim como sentar para jantar e falar da vida como ela é: “Olha, meu dia foi difícil” ou “Estou com dúvidas, estou com medo, estou confuso” ou “Não sei o que fazer, mas estou tentando descobrir”. Porque fingir que está tudo bem e que tudo pode significa dizer ao seu filho que você não confia nele nem o respeita, já que o trata como um imbecil, incapaz de compreender a matéria da existência. É tão ruim quanto ligar a TV em volume alto o suficiente para que nada que ameace o frágil equilíbrio doméstico possa ser dito.

Agora, se os pais mentiram que a felicidade é um direito e seu filho merece tudo simplesmente por existir, paciência. De nada vai adiantar choramingar ou emburrar ao descobrir que vai ter de conquistar seu espaço no mundo sem nenhuma garantia. O melhor a fazer é ter a coragem de escolher. Seja a escolha de lutar pelo seu desejo – ou para descobri-lo –, seja a de abrir mão dele. E não culpar ninguém porque eventualmente não deu certo, porque com certeza vai dar errado muitas vezes. Ou transferir para o outro a responsabilidade pela sua desistência.

Crescer é compreender que o fato de a vida ser falta não a torna menor. Sim, a vida é insuficiente. Mas é o que temos. E é melhor não perder tempo se sentindo injustiçado porque um dia ela acaba.

Vocês precisam saber, sobre Umberto Eco

2011-08-11T11:22:00.000-03:00

Em entrevista publicada no jornal espanhol "El Pais" e reproduzida pelo caderno Mais!, o romancista Umberto Eco fala sobre a velocidade da internet e como ela afeta a troca de informação.

Por Jordi Socías

Antes de se consagrar como romancista, Eco já era considerado um importante semiótico, autor de obras marcantes como "Apocalípticos e Integrados" e "Super-Homem de Massa" (sobre a cultura de massa, analisando romances de folhetim e quadrinhos), "Como Se Faz uma Tese" e "Obra Aberta" (Perspectiva).

Na ficção, além de "O Nome da Rosa" (Best Seller), publicou "O Pêndulo de Foucault", "A Ilha do Dia Anterior", "Baudolino" e "A Misteriosa Chama da Rainha Loana" (Record). Sobre tradução, saiu no Brasil em 2007 "Quase a Mesma Coisa" (também pela Record).

Confira trechos da entrevista abaixo. A íntegra, disponível apenas para assintantes UOL ou Folha, pode ser lida aqui.

PERGUNTA - Existe alguma saída para esse mal-estar universal?
ECO - No momento, não. E, se eu tivesse a receita, a venderia ao presidente dos EUA por alguns bilhões de dólares!

PERGUNTA - Com certeza. E quem será ele?
ECO - E que sei eu? Os escritores não somos Nostradamus.

PERGUNTA - O que é certo é que alguns anos atrás o sr. disse que viveríamos de modo rapidíssimo, e agora vivemos em velocidades supersônicas.
ECO - E tudo o que existe agora será obsoleto dentro de pouco tempo. Até o e-mail será obsoleto, porque tudo será feito com o celular. Talvez as novas gerações se acostumem a isso, mas existe uma velocidade do processo que é de tal calibre que a psicologia humana talvez não consiga adaptar-se. Estamos em velocidade tão grande que não existe nenhuma bibliografia científica americana que cite livros de mais de cinco anos atrás. O que foi escrito antes já não conta, e isso é uma perda também quanto à relação com o passado.

PERGUNTA - A fé cega na internet, por outro lado, cria monstros.
ECO - Sim, parece que tudo é certo, que você dispõe de toda a informação, mas não sabe qual é confiável e qual é equivocada. Essa velocidade vai provocar a perda de memória. E isso já acontece com as gerações jovens, que já não recordam nem quem foram Franco ou Mussolini! A abundância de informações sobre o presente não lhe permite refletir sobre o passado. Quando eu era criança, chegavam à livraria talvez três livros novos por mês; hoje chegam mil. E você já não sabe que livro importante foi publicado há seis meses. Isso também é uma perda de memória. A abundância de informações sobre o presente é uma perda, e não um ganho.

PERGUNTA - A memória é o esquecimento, como diria [o escritor uruguaio] Mario Benedetti.
ECO - É a história de "Funes, o Memorioso", de Borges: aquele que tem toda a memória é um estúpido.

PERGUNTA - Tanta informação faz com que os jornais pareçam irrelevantes.
ECO - Esse é um de nossos problemas contemporâneos. A abundância de informação irrelevante, a dificuldade em selecioná-la e a perda de memória do passado -e não digo nem sequer da memória histórica. A memória é nossa identidade, nossa alma. Se você perde a memória hoje, já não existe alma; você é um animal. Se você bate a cabeça em algum lugar e perde a memória, converte-se num vegetal. Se a memória é a alma, diminuir muito a memória é diminuir muito a alma.

PERGUNTA - Qual seria hoje o papel da informação?
ECO - Creio que perdemos muito tempo nos formulando essas perguntas, enquanto as gerações mais jovens simplesmente deixaram de ler jornais e se comunicam por meio de mensagens de texto. Eu não posso me desligar dos jornais. Para mim, sua leitura é a oração matinal do homem moderno. Não posso tomar o café da manhã se não tiver pelo menos dois jornais para ler. Mas talvez sejamos os resquícios de uma civilização, porque os jornais têm muitas páginas, mas não muita informação. Sobre o mesmo tema há quatro artigos que talvez digam a mesma coisa... Existe abundância de informação, mas também abundância da mesma informação. Não sei se você se lembra de minha teoria sobre o "Fiji Journal". Eu estava em Fiji coletando informações sobre os corais para meu livro "A Ilha do Dia Anterior" [ed. Record], e em meu hotel chegava todas as manhãs o "Fiji Journal", que tinha oito páginas -seis de anúncios, uma de notícias locais e outra de notícias internacionais. No mês que passei ali, a primeira Guerra do Golfo estava prestes a estourar, e, na Itália, o primeiro governo de Berlusconi tinha caído. Inteirei-me de tudo porque em uma única página de notícias internacionais, em três ou quatro linhas, davam-me as notícias mais importantes.

PERGUNTA - Como a internet.
ECO - Vamos à internet para tomar conhecimento das notícias mais importantes. A informação dos jornais será cada vez mais irrelevante, mais diversão que informação. Já não nos dizem o que decidiu o governo francês, mas nos dão quatro páginas de fofocas sobre Carla Bruni e Sarkozy [atual presidente da França]. Os jornais se parecem cada vez mais com as revistas que havia para ler na barbearia ou na sala de espera do dentista.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u400939.shtml